多給予孩子們支持和鼓勵(lì)，減少不必要的壓力，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)是完全沒有必要的。特別是心理承受能力差的孩子來說，承受如此沉重的心理壓力會(huì)改變一個(gè)人的性格，所以更多的是為孩子保駕護(hù)航，多和孩子的學(xué)校老師溝通，了解孩子的近況。

作為初三的家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子？

1、明確階段性教育目標(biāo)

包括學(xué)習(xí)成績(jī)(班級(jí)排名、年級(jí)排名)，生活習(xí)慣和親子溝通目標(biāo)。初三最后學(xué)期是個(gè)分秒必爭(zhēng)的階段，一定要及時(shí)關(guān)注孩子在短期內(nèi)的目標(biāo)是否能完成，這也能反映孩子當(dāng)前的狀態(tài)。

2、收集中考信息

及時(shí)根據(jù)報(bào)考范圍為孩子選擇好的高中學(xué)校，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。并在各階段及時(shí)在各地教育考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)報(bào)紙的教育欄目、各大門戶網(wǎng)站等獲取官方的資訊，這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定隨時(shí)關(guān)注。

3、幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

良好的成績(jī)離不開好的心態(tài)。初三一年的復(fù)習(xí)會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試數(shù)十次，每一次考試結(jié)束后，一定要保持平和的心態(tài)，畢竟，中考是對(duì)初三同學(xué)知識(shí)能力和心理素質(zhì)兩方面的綜合考察，知識(shí)能力是基礎(chǔ)是本錢，而心理素質(zhì)是正常甚至超常發(fā)揮實(shí)力的條件。大多初三的孩子心智還不成熟，這就需要家長(zhǎng)多幫孩子調(diào)整心態(tài)。

4、客觀分析各科學(xué)習(xí)狀況

很多學(xué)校在做中考復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)過程中，各位初三同學(xué)要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，建議初三同學(xué)們將知識(shí)點(diǎn)從三個(gè)層次(掌握最好的、掌握一般的、掌握較差的)來進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。這種分類總結(jié)方法，思路清晰、可操作性強(qiáng)，對(duì)階段性提分能起到很好的效果。因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，也比較簡(jiǎn)單，相信大部分家長(zhǎng)是可以幫助孩子的。即使家長(zhǎng)不能直接幫助孩子，也可以“監(jiān)督”孩子梳理知識(shí)點(diǎn)。

5、幫助孩子保持良好的精神狀態(tài)

 良好的成績(jī)離不開好的心態(tài)。初三一年的復(fù)習(xí)會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試數(shù)十次，每一次考試結(jié)束后，一定要保持平和的心態(tài)，畢竟，中考是對(duì)初三同學(xué)知識(shí)能力和心理素質(zhì)兩方面的綜合考察，知識(shí)能力是基礎(chǔ)是本錢，而心理素質(zhì)是正常甚至超常發(fā)揮實(shí)力的條件。大多初三的孩子心智還不成熟，這就需要家長(zhǎng)多幫孩子調(diào)整心態(tài)。

6、幫助孩子制訂合適自己的計(jì)劃

進(jìn)入初三后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要在分析孩子切實(shí)的問題后制訂，要實(shí)際有效，力所能及。要善于與孩子溝通，傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)。

7、關(guān)注孩子的內(nèi)心變化

父母要尊重理解孩子，要嘗試去了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂，理解、支持孩子的選擇和追求關(guān)心孩子的思想、個(gè)性。不要只關(guān)心孩子的生活、成績(jī)，卻不去了解孩子豐富的內(nèi)心世界。