初一的孩子初一閱讀理解能力差，家長(zhǎng)一定要引起重視了。因?yàn)橐院笳Z(yǔ)文閱讀題的難度和寬度都在增加，剛上初一孩子就這樣，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)極其不利，容易使孩子打消孩子的學(xué)習(xí)積極性，失去學(xué)習(xí)的興趣。這時(shí)家長(zhǎng)必須及時(shí)和孩子溝通，采取一些必要的措施。

初一閱讀理解能力差怎么提高

提升方法之一，就是讓孩子多看書，提高閱讀量，當(dāng)然要看有益的文學(xué)作品，而不是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。讀書多了，知道的也多，還能增強(qiáng)語(yǔ)言文字表達(dá)力，理解文章意圖就容易了，答題能抓住點(diǎn)，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)。

提升方法之二，就是要培養(yǎng)孩子的專注力，有的孩子，讀短文馬馬虎虎，不仔細(xì)，讀就沒(méi)有認(rèn)真讀細(xì)，答題怎么能答好。在平時(shí)孩子做短文閱讀時(shí)，要求孩子多讀兩遍再做。有時(shí)多讀兩遍意思就明朗了，甚至有時(shí)答案就藏在短文中。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅需要有邏輯思維，還要對(duì)生活有情感。我認(rèn)為有情感的孩子情商高，更容易感受別人情感之意。短文理解，有時(shí)不也是帶著情感去深入，才更能理解作者意圖嗎？

初一閱讀理解能力差怎么補(bǔ)救

一、如果說(shuō)是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)態(tài)度不端正導(dǎo)致的，必須告訴孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、如果是孩子在小學(xué)階段閱讀基礎(chǔ)沒(méi)有打好，理解能力差，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子適當(dāng)買一些難易適度的閱讀書或題，督促孩子每天做一做，注意一定要在質(zhì)量上下功夫。

三、如果家長(zhǎng)條件允許，也可以給孩子報(bào)一個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班或找個(gè)家教老師。

四、實(shí)際上，如果把語(yǔ)文書的課文讓孩子深入理解了，以教材為依托，做別的閱讀題也應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。

五、鼓勵(lì)孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面全方位努力。

總而言之，孩子閱讀方面不好，家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù)，具體問(wèn)題具體分析，才能使孩子的閱讀成績(jī)逐步有所提高。