許多同學進初中入后，還像小學那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習初中數學主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

初中孩子數學不好怎么補救？

1、培養孩子的學習興趣

讓孩子愛上學習，自主的去學，有的時候媽媽逼著孩子去學，會適得其反。大多數孩子成績不好，是沒有學習的自覺性，孩子還小不知道學習的重要性，家長要給孩子講道理，不要對孩子采取強制的手法。學過的東西要及時的復習，經過反復的思考，增加理解和記憶。

2、積極主動預習

預習是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。舉個例子：運動員賽跑時如果搶跑成功，就占了先機，奪冠的機會就多。主動預習就是搶跑，跑在同學前面，老師前面，學習就會輕松。

3、提高信心

調整好自己的心態，遇見比較難的題要積極主動的問老師，讓老師來講解，不要遇到難題就有一種逃避的心理。可以反復的做習題，開闊數學思路，適當的加深難度，如果只做簡單題，思路、模式、套路都固定了，題只要稍稍一變就做不出了。孩子做作業的時候，要用心，多思考思考，多拿些練習冊鍛煉一下，遇到好的題可以反復的做，思考數學問題的思路，才會是成績變的越來越好。

4、養成正確的聽課方式

對于初中生來講，課上聽老師講課是獲取知識的主要方式，初中生一定要特別重視上課的時間，一定要高效利用好上課的黃金時間，爭取在課堂上就將老師將的重點內容消化好，這樣課下在進行簡單的復習就能夠很輕松的掌握相應的知識點了。

5、總結歸納常反思

總結成功的經驗，不需要刻意的去寫出來，但一定要經常的思考；學習方面學要寫出來的。數學是邏輯與規律很強的學科，在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題后，要注意回顧問題。

6、探究出題的目的

數學能力的提高離不開做題，“熟能生巧” 這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰術，要通過一題聯想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系又養成多角度思考問題的習慣。