初二正處于青春叛逆期，青少年的厭學(xué)是一個正常的成長過程。這只是一種不同的表現(xiàn)方式。有的打架，有的沉迷言情小說，有的看電視劇，有的逃學(xué)，有的玩游戲，玩手機(jī)只是其中的一種表現(xiàn)。

青少年厭學(xué)，往往不會厭倦學(xué)習(xí)本身，玩手機(jī)也是一種學(xué)習(xí)體驗，但缺乏安全感和生活的精神寄托，因此會出現(xiàn)叛逆和自閉癥的偏離正常生活軌跡。

當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時，手機(jī)之外的世界就很難進(jìn)入他的內(nèi)心世界。這當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)、閱讀、寫作業(yè)。孩子的心跟著手機(jī)就去了，上課走神也是很自然的，作業(yè)分心很正常。孩子被手機(jī)控制，成為手機(jī)的奴隸。除了手機(jī)之外哪里還有什么注意力？有什么控制力？孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，他們的成績直線下降。所以家長現(xiàn)在一定要幫助孩子戒掉手機(jī)，才能引導(dǎo)孩子回心轉(zhuǎn)意學(xué)習(xí)。

初二孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦？

第一周：家長了解孩子沉迷手機(jī)原因是什么，然后又如何與孩子簽訂使用手機(jī)協(xié)議，最后孩子不交手機(jī)怎么辦？家長首先要了解這個過程。

第二周：當(dāng)父母想幫孩子建立手機(jī)界限時，孩子大聲喊叫，發(fā)脾氣扔?xùn)|西，威脅不做作業(yè)，威脅不上學(xué)，威脅不吃飯，威脅離家出走、威脅要跳樓等等，我們父母的對策是什么？父母不要打不確定的仗，否則容易發(fā)生悲劇。

第三周：家長開始幫助孩子建立移動網(wǎng)絡(luò)界限。最難的是孩子不同意。怎么做？也就是說，在我們進(jìn)行前兩周的準(zhǔn)備工作時，會出現(xiàn)新的或意想不到的問題。家長到底是堅持建立界限，還是因為孩子的大吵大鬧放棄了？這就是由家長的心向所決定了，同時也需要專業(yè)有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)與支持，只要能跨出這一步，就可培養(yǎng)成一個有規(guī)則感，界限感，自律的優(yōu)秀孩子。

第四周，家長一定要幫助孩子鞏固手機(jī)界線，幫孩子戒掉網(wǎng)癮家長不能簡單的組織，在建立手機(jī)界限同時，一定要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，改善注意力，改善居家環(huán)境，改善親子關(guān)系，改善師生關(guān)系等，只要孩子找回學(xué)習(xí)的自信心，提升學(xué)習(xí)成績找到成就感，那孩子就不會再沉迷網(wǎng)癮了。