在現代社會，手機已經成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，對于初二孩子來說，手機可能已經成為他們追求時尚、獲取信息、結交朋友等多種目的的工具。如果家長沒有意識到這個問題，那么孩子就會沉迷于手機中，所以教育孩子是比較重要的。

初二孩子偷玩手機怎么教育？

1、用恰當的方式向孩子提要求

家長不要以自己的權威身份要求孩子不玩手機，更不要用學習、閱讀來作為限制孩子玩手機的理由。合理的做法應該是找到科學依據，讓孩子知道每天使用手機不能超過20分鐘，否則會損傷視力，早早戴上眼鏡。

2、控制玩手機的時間

孩子對時間沒有概念，玩起手機經常就忘了時間，不懂得休息，更不會主動放下手機。作為家長，不要以家長的身份強迫孩子立刻放下手機，而要引導、鼓勵孩子自己管理好玩游戲的時間，自己主動放下手機。

3、讓孩子進行自我管理

在初中生玩手機這件事情上，需要把制定規則的權利交給初中生，然后把監督執行留給自己。自我管理的感覺，是給予初中生一種自律的感覺，這種自由度是不一樣的。監督執行也是，父母需要去看到的一個邊界。就是，當這些規則被制定出來之后，監督孩子自始至終的執行也是非常重要的。

4、轉移孩子注意力

如果孩子玩手機沉迷，家長可以轉移孩子的注意力。培養其他的興趣愛好，比如一些有意義的活動，打籃球、踢足球、打乒乓球等球類運動。學一門樂器或下棋，也可以給他報個興趣班，如果培養出新的興趣愛好，就會沖淡她對手機游戲的興趣。

5、建立好獎懲制度

家庭制定使用電子產品的規則后，家長和孩子可以互相監督，都要遵照執行。當父母違反規則時，也要接受懲罰，以樹立孩子的規則意識。當孩子遵守規則時，父母要及時給予鼓勵。適當時候可以用獎勵去激勵孩子遵守規則。

6、榜樣作用

家長最重要的是發揮榜樣作用。言傳不如身教。也就是說，家長不能迷戀手機，要從自身真正做到不迷戀手機，給孩子起到良好的正向引導，讓孩子在長期的潛移默化中得到良好的不依賴手機的心理暗示。

初二孩子偷玩手機的原因：

1、娛樂方式受限

由于父母工作忙碌或者家庭教育意識匱乏，在孩子完成作業后，沒有對孩子做有益的引導，孩子找不到其他可以代替手機的更好的事情，手機因此成為了最方便的選擇。從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說，父母在這方面沒有做好引導。

2、缺少陪伴

缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨又無處訴求，而手機里豐富的有聲有色的內容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨、無聊和煩悶。手機成了代替父母陪伴孩子的另一個娛樂伙伴。

3、游戲有成就感

有些父母天天就知道用學習來打擊孩子，慢慢地，孩子就會有很大的挫敗感，而游戲剛好可以滿足孩子的虛榮心，讓孩子有很大的成就感，所以孩子才會對手機沉迷。