初二孩子厭學(xué)家長(zhǎng)焦慮，在青春期成長(zhǎng)的過(guò)程中，厭學(xué)似乎是一個(gè)普遍現(xiàn)象，孩子的表現(xiàn)除了可能對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，經(jīng)常請(qǐng)假，上學(xué)困難，甚至有的孩子可能學(xué)不了多久或輟學(xué)等。不僅是青春期的孩子，無(wú)論孩子處于哪個(gè)階段都有不想學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很頭疼的事情，甚至?xí)?dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。

初二孩子厭學(xué)家長(zhǎng)焦慮怎么辦？

（1）專業(yè)心理評(píng)估

孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，很多孩子的學(xué)習(xí)行為往往伴隨著身體癥狀，比如頭痛、胃痛肚子疼等等，我們需要排除身體或心理原因造成的，當(dāng)孩子嚴(yán)重出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)有必要請(qǐng)專業(yè)的青少年心理咨詢師評(píng)估一下。

（2）不要著急

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，一旦孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)因?yàn)槲磥?lái)的不確定性帶來(lái)的焦慮會(huì)讓他很急迫地給孩子們提供他們認(rèn)為“正確”的方法來(lái)快速解決問(wèn)題，在這里，沒(méi)有空間可以讓孩子去嘗試解決問(wèn)題，結(jié)果往往是父母更用力，孩子在退縮，產(chǎn)生矛盾。所以，當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)一定要放慢自己的腳步，為孩子留出一些時(shí)間和空間，也為自己，去感受和思考當(dāng)下正在發(fā)生的事情，尋找解決問(wèn)題的資源。

（3）相信你的孩子

每個(gè)人的本能都是向上發(fā)展，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為時(shí)，我們要發(fā)自內(nèi)心地相信，孩子不會(huì)愿意讓自己的未來(lái)變得一團(tuán)糟，如果沒(méi)有信任，那么我們所做的一切工作都是徒勞的。相信孩子，意味著對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的干擾，越是干擾，孩子越會(huì)“馬虎，不愿學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)的事情還給孩子，父母不是老師，回到自己的角色，是孩子可以信賴和依靠的家人。如果家長(zhǎng)無(wú)法改變，孩子按照你的節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整你的焦慮，迫使孩子去調(diào)整和改變，只會(huì)打亂孩子的內(nèi)在節(jié)奏，也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)失去信任。

初二厭學(xué)的常見(jiàn)原因：

（1）社會(huì)關(guān)系的影響

很大比例的孩子會(huì)有社交焦慮，擔(dān)心如何與同學(xué)相處，無(wú)法適應(yīng)住宿生活，擔(dān)心上課會(huì)被點(diǎn)名，不想?yún)⒓有〗M討論，或其他小組社交活動(dòng)。少數(shù)孩子也難以適應(yīng)新學(xué)校，不喜歡特定的老師，并通過(guò)遠(yuǎn)離學(xué)校來(lái)緩解焦慮。

（2）學(xué)業(yè)壓力

因?yàn)閷W(xué)業(yè)任務(wù)繁重，無(wú)法承受整體的學(xué)業(yè)壓力，付出了很多時(shí)間和精力，但效果并不好。我擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)和別人的評(píng)價(jià)，會(huì)因?yàn)榫趩识颖堋Ａ硪环矫妫芏嗪⒆右驗(yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試不及格而產(chǎn)生厭學(xué)。

（3）心理不成熟

青春期的孩子身心發(fā)育不成熟，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校學(xué)習(xí)提出的要求，有些孩子很容易出現(xiàn)情緒和行為上的一些變化，心理上的困難和抑郁情緒，過(guò)去對(duì)于久而久之不能承受沖擊能量而造成學(xué)習(xí)障礙，也有孩子會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反對(duì)，用行動(dòng)反抗權(quán)威，在父母眼中，就是叛逆、沉默寡言。

（4）家庭關(guān)系的影響

家庭問(wèn)題也可能是孩子厭學(xué)的部分原因，比如家庭關(guān)系不和諧、父母吵架、離婚，導(dǎo)致孩子不能安心上學(xué)。

（5）負(fù)面事件

如果孩子在學(xué)校遇到欺凌、排斥或其他壓力事件，他或她可能會(huì)感到焦慮、緊張，甚至沮喪，這會(huì)使他或她拒絕上學(xué)。

（6）其他原因

有些孩子厭倦了沒(méi)有意義的學(xué)校生活，不上學(xué)在家，可以自由地做自己想做的事情，比如玩手機(jī)玩游戲，刷視頻看電視等等。