荀子曰：“人之生，不能無群。”同伴關系作為同齡人或心理發展水平相當的個體之間在交往過程中建立和發展起來的一種人際關系，在兒童的自我發展和社會適應中扮演著重要角色。 然而，當今社會，兒童在同伴交往中卻可能都會遇到這樣的問題。那么，初中孩子不合群家長怎么引導呢？

初中孩子不合群家長怎么引導：

1. 尊重天性，正向引導

（1）首先看看給孩子行為定義為不合群是否合理，這就要考慮到孩子的先天特性。很多家長看到孩子內向、孤僻，不喜歡群體性活動，或是在和同齡人的交往中顯得特別被動、畏縮，就感到十分擔心，害怕孩子不合群，影響身心健康發展。

（2）其實，有的孩子天生性格比較內向，喜歡安靜、獨處的環境，做自己喜歡的事情，有自己的天地，和別人一起玩反而會不自在，相對被動。這樣的孩子與人交往是消耗能量的過程，獨處是最自然、最能積蓄能量的過程。對于這類孩子，不要刻意壓制和改變他的自然屬性。

（3）父母不要強行讓孩子放棄自己的喜好，去迎合伙伴，打入群體中，要保持孩子自己的特質，順應孩子的天性來加以引導。家長可以從培養孩子興趣愛好開始，幫助孩子找到自己喜歡和擅長的領域，通過自身的努力和優秀，散發自己特有的氣質，吸引志趣相投的伙伴。孩子也會更自信，利于他敞開心扉，更加積極主動。

2. 正面管教，充實孩子的安全感

有些不合群的孩子表現為膽子很小，性情也比較軟弱，因為他們感受到的愛不夠多。這樣一來，如果父母或老師在生活中常常以很嚴厲的方式對待孩子，給孩子過多的指責和消極能量，只會加重孩子的不安全感和孤獨感，不利于矯正他們孤僻的性格。對這種孩子，父母、老師應該給他更多的關注和親切的關愛，創設和諧、輕松愉快的家庭氛圍。 只有讓孩子充分感受到被愛，增強內心的安全感，孩子才能建立起對親人朋友、對外界環境的信任感，與小伙伴相處時才能放得開。

3. 克服依賴，培養孩子獨立自主的能力

有些孩子不合群是因為對家長過于依賴，缺少基本的獨立自主能力，這主要還是歸結于父母在日常生活中的包辦替代過度，導致孩子喪失了鍛煉自己、肯定自己的機會。不管什么事都做不好、或是不愿意去做，總是依賴父母，沒有自己的想法，這樣的孩子必然是不會被小伙伴歡迎的；孩子自身也會對離開父母，進入一個新的活動環境感到抵觸，因為他習慣了生活在父母的保護之下。這就告誡所有父母們，愛孩子要適度，孩子能做的事情鼓勵孩子自己做，給他鍛煉的機會。

4. 創造良好的交往環境

父母的行為會潛移默化影響孩子。如果家長自己不常和人打交道，一有空就宅在家里，處于一種封閉的狀態，孩子也會隨之受到影響。同時由于缺乏人際交往的環境，孩子缺少與人交往的體驗，難以學會交往中的經驗和技巧。這就要靠父母努力給孩子創造良好的交往環境，比如多帶孩子去公園、廣場等人多的地方，特別是增加孩子與同齡人相處的時間。

我們常常說“孩子，我希望你長成你自己要長成的樣子，而不是我期待的樣子。”那就去放下你的焦慮，接納孩子的各種樣子。真正內心強大，人格健康的孩子，他的內心有一束光。他總是會和真正值得相知的人相交，或者用他的方式實現自己的價值。而不是靠八面玲瓏地結交各色人物來實現自己的價值，而且他們不恐懼獨處。