群體在孩子的健康成長過程中起著重要作用，是孩子獲得歸屬感、認同感及社會支持的地方。但是有的孩子卻總是獨來獨往，他們一個人學習、一個人去吃飯、一個人回家，甚至集體活動也總是不參加......那么，初中孩子在學校不合群怎么辦呢？

孩子不合群的五種表現：

1.不敢和小伙伴玩。膽小，自信心不足，看到小伙伴一起玩，自己很想去，卻又怕被別人拒絕，不敢去。這類孩子往往缺少安全感，最需要的是鼓勵以及生活獨立性的鍛煉。

2.不會和小伙伴玩。開朗，調皮，和小伙伴玩耍時一出手就把小伙伴的玩具弄壞，或把人弄傷。這類孩子最需要的是老師和家長手把手教他如何與別人玩。

3. 喜歡獨處。一種是性格文靜，喜歡獨處，做事從來不主動。可以鼓勵他擔任一個小干部；另一種是性格孤僻，生活在自己的世界里。最好是在醫生或心理老師的指導下確定引導對策。

4.認為小伙伴太幼稚。這類孩子聰明，心理比同齡孩子超前，或者是自己有特長、家境比別人好，有優越感，瞧不起同齡人。這類孩子需要經受挫折教育。

5.沉迷網絡。一離開游戲便無精打采或焦躁不安，一回到虛擬世界便兩眼放光、精神抖擻。家長從自己管理好手機做起，正確利用手機，遠離游戲。

引導孩子告別不合群的三大原則：

1.尊重天性原則。孩子性格開朗或文靜，這本身并沒有好壞之分。所以當我們認為孩子不合群時，我們首先要考慮尊重孩子的天性，因勢利導。如性格文靜喜歡獨處的孩子，非要他打入群體有說有笑，會事與愿違。

2.因材施教原則。“一把鑰匙開一把鎖”，每一個不合群的孩子，背后都有其獨特的原因，其中大部分是來自家庭的原因。

3.循序漸進原則。冰凍三尺，非一日之寒。孩子告別不合群不是一蹴而就的事，必須慢慢來。如單親家庭的孩子，不是簡單地說一句合群孩子就合群了，要一步一步引導。

初中孩子在學校不合群怎么辦：

1.家長舍得給孩子花錢，更要舍得給孩子時間和陪伴。不要讓電子產品悄然主宰孩子的生活。盡可能擠出時間親近孩子，盡可能營造寬松、民主的家庭氛圍，信任他，爭取做他信得過的朋友。在家里，不妨抽時間陪他打一場游戲，看一部電視劇，或者談論一則時事新聞，或者談談家里的生意，最近遇到的難題，聽聽孩子的意見，然后再約他第二天出門去踢一場足球，也許他會樂意。

2.有意識的培養孩子的合作能力。父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會。教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

3.用愛好和專長吸引朋友。如果正面引導無效，不妨順水推舟，直接告訴孩子“孤獨其實也不是一件壞事，很多科學家、文學家都很孤獨”，但要告訴他“如果實在不喜歡和人交往，可以多培養廣泛的興趣愛好，讓自己的生活豐富起來，比如打球、攝影”。在這個過程中，孩子自然會結識到志同道合的朋友。

4.尋求老師的幫助。畢竟孩子在這個年齡階段主要的社交群體是同學和老師，家長要與老師無面紗溝通，共同尋找突破口，或者結交熱心腸的好朋友，或者指派一個班干部的職位，或者有意給一個活動展示的機會等等都是不錯的途徑。