厭學是學生對學習的負面情緒表現，是指學生主觀上對學習失去興趣，產生厭倦和冷漠的態度，表現出消極對待學習活動的行為模式。

初中生厭學家長應該怎么與他溝通？

1、耐心溝通

初中生出現厭學的現象，家長應該注意跟孩子好好溝通一下，找出孩子厭學的原因，在根源上解決孩子厭學的問題。家長在溝通的過程中不要總是埋怨孩子，要適當表示對孩子的理解，并且多鼓勵孩子，讓孩子放下內心的顧慮，坦誠的與父母交流。

家長在引導孩子的時候，一定要有耐心，畢竟孩子的年紀還小，可能對待很多問題的看法都很幼稚，但是家長千萬不要笑話他們，要耐心的跟他們講明其中的道理。

2、充分尊重

我們也都是從初中時候走過來的，所以更要理解和尊重孩子，初中生厭學非常普遍，父母一定要充分尊重他們，把他們當成朋友一樣溝通，做事之前充分征求他們的意見，面對有爭議的情況，父母可以提出自己的建議，然后讓孩子自己來做決定，不要把成績看成判定初中生優秀與否的標準。

3、適時引導

興趣是最好的老師，也許初中生厭學的產生是由于他們對學習沒有興趣，沒有好的學習方法，父母可以幫助他們一起找到好的學習方法，如果孩子真的不喜歡學習，可以嘗試著引導他們，未來想要成為什么樣的人，你現在需要做什么樣的努力等。

初中生厭學的表現：

關于孩子的厭學狀況，可以從二個維度進行判斷：

1.認知狀態維度

（1）對學校各科學習失去興趣，不愿繼續學習，不僅是對某一門學科有厭學情緒;

（2）學習活動表現較差，課后作業和復習鞏固等活動中完全處于消極被動狀態;

（3）學習動力不足，缺乏基本學習毅力和自制力;

（4）各科學習成績普遍較差，但自己不是很在乎。

2.行為表現維度：

（1）逃避學習；不愛上學，不愿見老師，說起上學就“頭痛”、“身體不舒服”等;

（2）不愿做作業，學習容易分心；不愿家長過問學習上的事，對父母的詢問常保持沉默，或表現煩躁，或轉移話題; 經常“看不進去書” ；

（3）學習焦慮過低，需求層次低；認為讀書無用：有些長輩文化程度很低，但日子過的也很好。

（4）缺乏正確的學習策略和方法，較長時間意志消沉，悲觀失望。