在同學(xué)們剛進(jìn)入初中課堂是可能都會(huì)覺(jué)得歷史很難，但相對(duì)來(lái)說(shuō)歷史不算特別難，首先歷史難點(diǎn)在于知識(shí)點(diǎn)分散背的地方很多容易記不住，導(dǎo)致很多同學(xué)覺(jué)得很難在成績(jī)上也不理想，同學(xué)們其實(shí)是沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)方法不僅會(huì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
初中歷史怎么才能學(xué)好？
1.要注意課與課之間的連貫性
這是因?yàn)檎n與課之間有的存在著因果關(guān)系。如中國(guó)奴隸社會(huì)夏、商、西周春秋時(shí)期，這幾課依次體現(xiàn)了我國(guó)奴隸社會(huì)由開(kāi)端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過(guò)程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權(quán)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系和文化等幾課內(nèi)容，只有注意到課與課之間的關(guān)系，融會(huì)貫通，才能對(duì)每課的內(nèi)容更好地理解和把握。
2.要注意閱讀目錄、引言和標(biāo)題
目錄是全冊(cè)教科書(shū)的綱，閱讀目錄有利于掌握全冊(cè)教科書(shū)內(nèi)容的系統(tǒng)性和各課間的聯(lián)系。課文題目亦是如此，課文的題目是本課的中心，小標(biāo)題則是課文的骨架，閱讀時(shí)要把這些標(biāo)題整體讀。這些標(biāo)題有的是體現(xiàn)一種歷史的并列的“橫向”關(guān)系。有的小標(biāo)題卻是“縱向”地體現(xiàn)一種歷史遞進(jìn)和先后順序的關(guān)系，
3.理解記憶法
理解事件的發(fā)展，明白歷史事件這么發(fā)展的原因，有些內(nèi)容一定要先理解才能更快速記憶。有很多歷史事件發(fā)展過(guò)程過(guò)長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候一定要化繁為簡(jiǎn)，可以運(yùn)用公式法進(jìn)行記憶。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
歷史是生動(dòng)的。很多同學(xué)通過(guò)影視劇和課外讀物等對(duì)我國(guó)以及世界的歷史有了些許了解，并由此對(duì)歷史或多或少地產(chǎn)生了一些興趣，這是很好的。但影視劇和課外書(shū)多是被演繹或文學(xué)化了的歷史，與歷史教材有很大區(qū)別。
初中歷史的記憶方法：
1.化簡(jiǎn)記憶法
將復(fù)雜內(nèi)容通過(guò)化簡(jiǎn)，舍棄次要內(nèi)容，記住關(guān)鍵字眼，然后拓展開(kāi)去，最后達(dá)到全部記憶。例如：中國(guó)近現(xiàn)代史中關(guān)于中英《南京條約》內(nèi)容，記起來(lái)十分復(fù)雜，但仔細(xì)推敲，這個(gè)條約內(nèi)容有四條，每一條只找一個(gè)關(guān)鍵字，就可化簡(jiǎn)為“割、賠、開(kāi)、關(guān)”四個(gè)字，然后再展開(kāi)?！案睢奔锤钕愀蹗u給英國(guó)；“賠”即賠款2100萬(wàn)銀元；“開(kāi)”即開(kāi)放沙（市）、重（慶）、蘇（州）、杭（州）四處通商口岸；“關(guān)”即關(guān)稅協(xié)定。這樣就能較快的達(dá)到記憶。
2.公式記憶法
在回答一些復(fù)雜的歷史問(wèn)題時(shí)，如同解數(shù)學(xué)習(xí)題一樣，可以總結(jié)歸納出一些基本公式，然后按公式來(lái)記憶和解答。如歷史事件=時(shí)間+地點(diǎn)+人物+簡(jiǎn)單過(guò)程+結(jié)果+意義。經(jīng)過(guò)=準(zhǔn)備+發(fā)生+結(jié)果。意義=作用+特點(diǎn)+影響。人物=姓名+時(shí)代+事跡（包括思想、活動(dòng)或著作）+影響。作品=作者+成書(shū)年代+內(nèi)容+意義（或影響）。用這種方法可將復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化概括，形成網(wǎng)絡(luò)記憶。也就是抓住幾個(gè)要點(diǎn)作為支點(diǎn)，然后進(jìn)行擴(kuò)充，就能較快地熟記基本內(nèi)容。掌握這個(gè)方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
3.比較記憶法
人類歷史遵循著一定規(guī)律向前發(fā)展，在其發(fā)展過(guò)程中，各種歷史事件或現(xiàn)象之間有著一定的聯(lián)系，同時(shí)又受到時(shí)間和空間的制約，使其具有各自的特點(diǎn)。比較記憶法就是把兩個(gè)以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較，找出它們之間的異同點(diǎn)，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的記憶方法，
