初一的孩子正處在青春逆反期，孩子會出現(xiàn)厭學(xué)情緒也非常常見，但家長要反思，為什么孩子會出現(xiàn)這種情況，是不是跟自己的教育方式有關(guān)。

小孩讀初一就不肯讀書怎么辦？

1、不對孩子進(jìn)行消極評價

上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段，很多時候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，而且家長總是對孩子進(jìn)行消極的評價，或者總是去批評孩子是會導(dǎo)致孩子學(xué)不進(jìn)去的。

作為家長應(yīng)該對孩子少消極評價，多積極評價，在某個時間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時地進(jìn)行鼓勵，特別是孩子在功課上的問題，讓孩子學(xué)會運用聽、說、讀、寫等多種學(xué)習(xí)方法，懂得不同功課交叉進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高成績，找到學(xué)習(xí)的自信心。

2、初一學(xué)會聽課

很多學(xué)生上課時很認(rèn)真聽講，拼命記筆記的出發(fā)點是好的。但是往往很多學(xué)生把課堂的大把時間都花在了趕超老師的黑板筆記，卻忽視了注意聽講理解老師的重點講解，從而導(dǎo)致課堂重點內(nèi)容理解的最佳時機(jī)流失。

因此，在課后孩子可能會花費更多的精力去理解老師所講的內(nèi)容，這樣事倍功半，得不償失。因此，學(xué)生在課堂上記筆記是一定要秉承著一個原則：寧可記不全，也要先聽老師的講解容重點。其次，課本上已經(jīng)講解很詳細(xì)的內(nèi)容就無需再詳細(xì)的記入筆記。此外，不要抄老師的黑板筆記，而應(yīng)該重點記錄老師的分析思路和解題技巧。

3、樹立榜樣

家長對學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。如果孩子讓家長讀一個故事，家長表現(xiàn)出對書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢！”這對孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛看書，愛問為什么的家長，往往也能帶動孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

小孩讀初一就不肯讀書的原因：

1、孩子一入學(xué)就面臨父母對孩子高期望值的學(xué)習(xí)方面的精神壓力，為了有一個好成績，許多父母花費太多的時間和精力及高昂的學(xué)費去陪讀，報班，輔導(dǎo)，孩子目睹又親臨，時間長了逐漸演變成了心理壓力。

2、對科目和老師的不適應(yīng)。初一科目多而相對小學(xué)較難的知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，總結(jié)性強(qiáng)等特點加上常常跟不上老師的快節(jié)奏，使孩子找不到學(xué)習(xí)興趣一直陷于自卑的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，進(jìn)而變得越來越不愛學(xué)習(xí)。

3、沒有學(xué)習(xí)興趣。一個孩子要想取得優(yōu)異的成績，那他背后必須有不斷的鼓勵、表揚(yáng)和欣賞。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實每個孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。人是一種逃避痛苦、追求快樂的動物。快樂使人堅持，痛苦使人逃避。

小孩讀初一就不肯讀書的表現(xiàn)：

1、上課時經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時甚至沒有完成，成績不斷滑落。

2、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成。基礎(chǔ)較差，成績不佳。

3、心理上是消極對待學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，成千上萬種方式逃避學(xué)習(xí)。

4、對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。