學習語文可不像學習英語那么容易和快速提高分數，語文的學習提高需要一定的文化積淀和文字熏陶。語文的成績提高的過程中，就算使用了正確方法的前提下也需要至少三個月的時間才可以提高到接近滿分的地步。初三怎樣提高語文成績呢？下面為大家做出介紹。

初三怎樣提高語文成績

語文成績要提高，首先從積累開始。在學習的科目中，我認為最有基礎學習的科目就是語文。這個基礎是從幼兒園小學就開始打下的。有了它，我們能夠朗讀，能夠背誦，能夠默寫，能夠寫話，能夠繼續學習語文其他方面的知識。

語文積累分為課內積累和課外積累，或者說書本積累和生活積累。課內（書本）積累，簡單地說，繼續掌握字詞讀音、寫法、釋義，繼續準確背誦默寫古詩詞，繼續準確背誦文言文的原文、注釋、翻譯、分析，繼續理解識記運用各類語文知識，繼續閱讀名著并識記相關的考點知識等。

這里邊有一道書法題，雖說是送分的，但是由于對書法字體把握不準，對繁體字認識不足，對某個詞語句子不知曉，以致丟了分數，歸根結底還是積累不夠。所有這些都需要積累，說白了就是記憶。記憶是學習之母，沒有一個強有力的記憶大腦，要想考好語文，提高成績，幾乎不可能。

同時，語文的積累還有課外（生活）的。這就是大語文，語文的學習擴大到生活的方方面面，那么語文的積累也將擴大到生活的方方面面。而且要做到看得多，記得多，用得多。當然在現實學習中，有的同學第一類的積累就不過關，或者說就不會，或者就發愁得不行，而第二類的積累更是無從談起，相當于可有可無。這種情況是不可能學好語文的，也是不能提高語文成績的。

語文成績要提高，其次從閱讀入手。所謂閱讀，不是光讓你看看，而是在看完之后，要有自己的理解能力、表達能力。說白了就是針對某些題能夠做出比較準確的回答。這其中包括回答針對選文的問題。這需要你對選文認真閱讀，多次默讀，了解內容，領會主旨，抓住關鍵詞句，即所謂的作答信息，并要勾畫批注。

這其中還包括從選文出的各類小作文。這要考察你的思考理解能力，組織表達能力，知識儲備多少等。讓你表達觀點進行議論，你能寫出像樣的議論性文字；讓你說明構圖要素及其含義，你能準確有序說明表述；讓你賞析文章，你能緊扣要求和角度進行分析；讓你寫景寫人，你能抓住特征生動描寫；讓你有針對性地表達意見或建議，你能緊扣要求準確安排有效內容等。

我始終認為，前一部分的語文積累到位，這一部分的閱讀也會比較容易掌握和提高。其實學語文真的很簡單，就是注重積累，學會運用，用好教材，緊跟課堂，掌握規律，心領神會，逐步提高。可惜的是，好多同學做不到，一味地偷懶，一味地敷衍，一味地遷就。

語文成績要提高，第三從寫作入手。這兒的寫作是大作文，即你最發愁的而又占分數最大的那個題。我總覺得要提高語文成績，最好不要說，我的大作文不行，通常也就二十多分，所以我要先練好大作文，每天寫一篇等等。

我的意思是，你把前面兩大方面的知識和內容會了，學扎實了，不要丟分太多，你的語文成績就會上一個臺階。這時候你再鉆研大作文，用一些時間專門學習作文的方法技巧，能夠起到比較好的作用。具體怎么學，還是要跟著老師，按部就班寫好每一次的大作文，認真寫，按要求寫，認真改，按要求改。不偷懶，不發愁，不應付。

盡可能多的體驗生活，積累素材，盡量寫好不同年級不同體裁類型的大作文，在初三年級的時候，可以針對作文的結構和語言進行強化性訓練，力爭使自己的大作文不低于二類作文，爭取達到一類作文。實際上，寫好大作文還有一個門面要裝潢，那就是書寫要過關。

但是這個關不是每個同學能過，因為有的同學“篤定”過不了，即他的字寫得太不好了。如果是這樣，唯一的辦法就是端正學習態度，工工整整寫字。能夠寫好字的同學，不要潦草敷衍，繼續往好了寫，從格式、標點，再到字跡，做到工整美觀。有一手漂亮的字，寫一篇符合要求的作文，應該是一件賞心悅目的事。