孩子的思維是非常活躍的，思維活躍固然是好事，但有時(shí)也會(huì)給老師和家長(zhǎng)帶來(lái)苦惱。比如說(shuō)上課的時(shí)候走神，走神問(wèn)題引發(fā)父母的焦慮，最主要的莫過(guò)于怕影響學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，所以父母?jìng)兌继貏e想知道怎么解決孩子走神的問(wèn)題？

初一孩子上課老是走神怎么辦？

1、家長(zhǎng)理性面對(duì)

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一方面要正視走神這件事，對(duì)于孩子也許不是壞事，不要過(guò)于苛責(zé)；另一方面，它會(huì)給孩子造成一些困擾，比如低質(zhì)量的課堂收獲，為此你可以采取各種小方法，看能否有所緩解。提高注意力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，最初的目標(biāo)切忌定得太高，更不要操之過(guò)急，打擊了孩子的積極性。要結(jié)合孩子的情況，制定他切實(shí)能完成的標(biāo)準(zhǔn)。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

告訴孩子，無(wú)論是上課，還是平時(shí)做作業(yè)，都要坐端正，這樣不但能夠更好地集中精神學(xué)習(xí)，對(duì)身體發(fā)育也有很大好處。另外，父母要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在上課的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，并做好筆記。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

給孩子制作一個(gè)非常清晰的作息表。規(guī)定好起床、寫作業(yè)、玩耍、看電視的時(shí)間。一定要讓孩子遵守時(shí)間安排，孩子出現(xiàn)不遵守時(shí)間的現(xiàn)象時(shí)也要靈活處理，不要直接批評(píng)或打罵。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，而且有利于孩子做事專注力的提升，另外，家長(zhǎng)還需要注意，充足的睡眠也是可以讓孩子注意力集中的因素。

初一孩子上課老是走神的原因：

1、孩子的心理問(wèn)題。一些非智力因素也可以使孩子出現(xiàn)上課發(fā)呆走神和學(xué)習(xí)困難。其主要因素包括志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會(huì)風(fēng)氣的影響。這類孩子表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、焦慮、恐懼及行為和品行問(wèn)題。比如厭學(xué)、逃學(xué)、說(shuō)謊、偷竊等都會(huì)造成上課發(fā)呆走神。

2、孩子對(duì)上課的內(nèi)容缺乏興趣，或者是上課時(shí)聽(tīng)不懂，還有下課時(shí)玩得過(guò)于瘋狂，都會(huì)導(dǎo)致在上課的時(shí)候容易走神，注意力不能集中下來(lái)。

3、孩子受到外界的干擾。很多時(shí)候，孩子上課走神，都是因?yàn)槭艿搅送饨绲母蓴_。例如，孩子上學(xué)前，因?yàn)槟承┦虑楹透改隔[了別扭、剛和好朋友吵了一架等等，都會(huì)影響孩子上課時(shí)的注意力。

初一孩子上課老是走神的危害：

1、學(xué)習(xí)效率低

這種現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，慢慢的會(huì)使本來(lái)勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從“不會(huì)學(xué)”變得“不愛(ài)學(xué)”或“厭學(xué)”。

2、影響思維敏捷性、速度

由于拖拉、注意力不集中，因此學(xué)習(xí)任務(wù)稍微加大，這類孩子就會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，而且學(xué)習(xí)會(huì)很被動(dòng)，常常落在其他同學(xué)的后面。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)差

上課難集中注意力，走神、發(fā)呆、被無(wú)關(guān)事情吸引，對(duì)老師的講課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)效率低下，嚴(yán)重影響成績(jī)。