課堂是學(xué)校從事教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地 ，課堂生態(tài)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，良好的教學(xué)環(huán)境，育人環(huán)境，會(huì)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)欲望和探究學(xué)習(xí)的的積極性。根據(jù)筆者30年教育教學(xué)生涯的觀察和思考，小孩子上課不認(rèn)真聽講涵蓋了諸多因素，歸結(jié)起來(lái)就是孩子的課堂專注度不夠，自信心不足，抗挫能力不強(qiáng)，獨(dú)立性不足，安全感不夠，探究性不強(qiáng)。那么，初一孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦呢？

初一孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦：

一、培養(yǎng)孩子的專注度。要改變孩子在課堂上不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象，教師首先要提升對(duì)這些不認(rèn)真聽講孩子的關(guān)注度，堅(jiān)持培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫他們克服貪玩好動(dòng)的不良習(xí)慣，在培養(yǎng)他們高度的聽課注意力上下功夫、做功課。

二、培養(yǎng)孩子的自信心。常言說(shuō)自信的孩子最可愛。孩子的自信心不足，與家庭教育密切相關(guān)，與學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的日常行為規(guī)范密切相關(guān)，與孩子的愛好和興趣密切相關(guān)。好孩子好習(xí)慣，好孩子在日常生活和學(xué)校生活中，一定要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。走出校門，一定要有安全意識(shí)，習(xí)慣意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，規(guī)矩意識(shí)，在家要尊老愛幼。

三、培養(yǎng)孩子的抗挫力。今天的孩子衣食無(wú)憂，特別是個(gè)別家庭，對(duì)孩子在日常生活的做人做事中，不注重他們的習(xí)慣養(yǎng)成，孩子自己能夠完成的事情往往由家長(zhǎng)大包大攬，在學(xué)校孩子缺乏獨(dú)立思考的時(shí)間，和獨(dú)立解決問題的空間，造成了孩子依賴性強(qiáng)。長(zhǎng)此以往，孩子就失去了做人做事的勇氣。遇到困難和問題，就一頭霧水，而缺乏自己獨(dú)立解決的能力。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。今天的孩子，由于家庭生活條件的改觀，孩子上學(xué)放學(xué)，家長(zhǎng)接送，遇到刮風(fēng)下雨，家長(zhǎng)又要送雨傘雨衣，此類現(xiàn)象不勝枚舉。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？這些奇特的現(xiàn)象導(dǎo)致了孩子做事、學(xué)習(xí)、聽課都缺乏一定的獨(dú)立性、思考性和專注性。長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成，會(huì)有一定的影響，這是最為可怕的事情。

五、增強(qiáng)孩子的安全感。由于對(duì)孩子過(guò)分的溺愛，由于對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注度不高，學(xué)校、家庭、對(duì)孩子做人做事的自信心的培養(yǎng)不夠。外出務(wù)工人員的子女也就是留守兒童的愛的缺失，致使孩子膽小怕事，依賴心強(qiáng)，諸多的因素形成了孩子課堂上注意力不集中，上課不認(rèn)真聽講。

六、增強(qiáng)孩子的探究性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代公民。建議老師在課堂上給孩子提供均等的機(jī)會(huì)，給每個(gè)孩子提供能夠舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子能夠在課堂上帶著問題學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子能夠帶著問題去思考，去探究。

需要說(shuō)明的是，建議家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的家庭教育中，要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，要用關(guān)愛之心，去關(guān)注孩子的一言一行，一舉一動(dòng)。