讓孩子打好基礎(chǔ)，家長先不要心急讓孩子去做難題；然后多做題多練手，遇到不會(huì)做的題目一定要讓孩子去看參考答案的思路，把答案搞懂后，隔幾個(gè)小時(shí)再讓她做回同一道題目，用自己的思路解出來，如果還不會(huì)，再看一次答案，如此重復(fù)。
女兒初中數(shù)學(xué)不好怎么辦
第一，需要根據(jù)初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
初中的課程設(shè)置以及學(xué)習(xí)方式與小學(xué)大不相同。小學(xué)階段老師的作用更大，學(xué)生自主思考的機(jī)會(huì)并不多。進(jìn)入初中以后，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性要逐漸發(fā)揮出來，要善于思考。
第二，學(xué)習(xí)科目增加，需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
初中與小學(xué)相比，增加了物理等課程，課業(yè)負(fù)擔(dān)更重了，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，比如學(xué)起來的難易程度等，對(duì)各科學(xué)習(xí)時(shí)間和精力的分配進(jìn)行調(diào)整，主要不能偏科，盡量保持各科均衡進(jìn)步。
第三，對(duì)數(shù)學(xué)等成績(jī)不好的學(xué)習(xí)科目重點(diǎn)加強(qiáng)。
對(duì)數(shù)學(xué)等成績(jī)不好的科目可以通過增加學(xué)習(xí)時(shí)間，上輔導(dǎo)班等方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢栽趯?duì)各項(xiàng)基本公式定理加強(qiáng)記憶理解的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)題目，鞏固提高。
第四，注意心理調(diào)節(jié)，去掉焦慮的情緒。
孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，家長著急焦慮可以理解，但一定要盡快調(diào)整過來。如果家長焦慮，孩子肯定更焦慮，對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的改善和成績(jī)的提高有害而無益。辦法總比問題多，只有家長有信心了，給孩子多鼓勵(lì)，多支持，孩子才有信心把學(xué)習(xí)搞好。
女兒初中數(shù)學(xué)不好的原因
計(jì)算能力跟不上
可以說從小學(xué)到初中，計(jì)算能力都是每個(gè)學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，然而初中的計(jì)算能力的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比小學(xué)要高，不再停滯于簡(jiǎn)單的五則運(yùn)算，而是在基礎(chǔ)的運(yùn)算法則上利用更為復(fù)雜的公式去進(jìn)行解題，如完全平方公式，平方差公式以及因式分解的幾種方法。一旦孩子的計(jì)算能力滯后，會(huì)很直接的導(dǎo)致他成績(jī)下降，同時(shí)新知識(shí)來不及吸收，從而越學(xué)越差。
家長在這個(gè)時(shí)候要監(jiān)督孩子每日完成固定量的計(jì)算題練習(xí)，可以不多，但是必須得堅(jiān)持，一旦松懈，就會(huì)前功盡棄。
解題思維停留在小學(xué)階段
初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的差別非常大，小學(xué)屬于學(xué)一單元，考一單元，試題難度低，內(nèi)容單一，缺乏綜合性，學(xué)習(xí)起來比較輕松，并且提分簡(jiǎn)單。初中數(shù)學(xué)無論是廣度還是深度都有超大幅的提升，有時(shí)候一道題甚至可以囊括數(shù)個(gè)年級(jí)的重難知識(shí)點(diǎn)，綜合性非常強(qiáng)，而孩子做題的時(shí)候容易疏忽這一點(diǎn)，只想著用當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn)解題，沒有建立完善的知識(shí)體系，所以成績(jī)無法提高。
思維導(dǎo)圖是一個(gè)非常好用的工具，家長可以利用思維導(dǎo)圖給孩子建立起一個(gè)比較完善的知識(shí)體系，好好地把知識(shí)梳理一遍，并且能夠把已學(xué)知識(shí)溫故知新。
另外該補(bǔ)課就補(bǔ)課，不要覺得沒有作用，有些事情還是要交給專業(yè)的人去做。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣缺失
成績(jī)上不去，家長在焦慮的同時(shí)孩子其實(shí)也在焦慮，越是焦慮成績(jī)?cè)绞请y以提升，陷入一個(gè)惡性循環(huán)。最好的方法就是給孩子找一個(gè)適合孩子的老師，并著重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，把無趣的題目具體化，以有趣的方式講出來，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并給予一定的學(xué)習(xí)壓力，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。
沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，本該在小學(xué)階段就開始培養(yǎng)，給孩子打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。初中培養(yǎng)習(xí)慣已經(jīng)算非常晚了，需要家長重視起來，小到坐姿，大到每日練習(xí)與錯(cuò)題本，只要把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來，提升成績(jī)并不是一件困難的事情，就要看家長有沒有恒心陪著孩子把習(xí)慣養(yǎng)好了。
初中的女生，心態(tài)調(diào)整的能力還不太強(qiáng)，家長應(yīng)該在這方面多幫助。現(xiàn)在完全有足夠的時(shí)間改變孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。最主要家長要和孩子多溝通交流，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。
