孩子現(xiàn)在要可以去改善自己的學(xué)習(xí)方式，要肯動腦筋，善于思考，善于提出問題。家長也要可以去注重孩子的知識積累，要為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實踐的環(huán)境和條件。最主要的是在學(xué)習(xí)初中內(nèi)容時，要知其然還要知其所以然，做到真正的融會貫通，舉一反三。

小學(xué)成績好到初中為什么不好了？

1、課程內(nèi)容的改變

孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化。首先在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。而到了初中后，數(shù)學(xué)中要增加幾何、函數(shù)等知識；語文、外語和計算機課的深度要加大

此外，還要開設(shè)物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等新的課程。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負擔(dān)客觀上大大增多了。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

有的孩子小學(xué)學(xué)習(xí)成績不好升初中居然很好，而有的孩子則恰恰相反。有人說學(xué)習(xí)突然開竅了，其實并不是一瞬間的“頓悟”，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素。

學(xué)習(xí)習(xí)慣具體指上課習(xí)慣、自習(xí)課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣、記憶習(xí)慣、出考題的習(xí)慣、反思的習(xí)慣等。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，就要看每個人的意志、品德等方面，尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出。

3、小學(xué)階段的考試內(nèi)容相對簡單

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對簡單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來也容易。拿小學(xué)數(shù)學(xué)來說，主要讓孩子掌握基本的運算能力，只要孩子態(tài)度端正，家長稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績并不是很難。

但是到了初中，學(xué)科劃分變得細致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會出現(xiàn)縮水。

孩子在初中怎么學(xué)才能提高成績？

1、合理安排

該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時間主動找老師請教，做到堂 堂清。

比如利用好時間，勉勵自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅 持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問?？傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。

2、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西，特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。

3、學(xué)會閱讀

學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。