孩子在初中成績會下降的原因之一，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)思維沒有轉(zhuǎn)變。因?yàn)楹⒆有W(xué)的成績，普遍都比較高。因?yàn)樵谛W(xué)都是簡單背背，平常表現(xiàn)乖巧一些，基本上是都會有不錯的成績的。而初中不同，需要不是簡單的背誦，而是邏輯思維的掌握，需要的是變通，而不是機(jī)械的填充。

女兒初二成績下滑嚴(yán)重怎么辦？

1、學(xué)習(xí)效率

要合理安排學(xué)習(xí)時間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。

晚間復(fù)習(xí)時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會有很大的提高。

2、必要的課前預(yù)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果扔優(yōu)劣。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過程中，新的知識吸引他，有不認(rèn)識的字或不懂的詞語，自己會想辦法解答。

對于看不懂得，可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)本，記下重點(diǎn)和難點(diǎn)。告訴孩子，預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

3、具備多種思維方法

發(fā)展思維能力是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會將所學(xué)知識進(jìn)行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辨證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。

家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候，一定要相信，只要我們共同努力，就一定會有回報(bào)的。家長應(yīng)該有信心幫孩子快速提高成績，讓孩子用優(yōu)異的成績證明：他是聰明的，他是最棒的。

4、總結(jié)錯題

同學(xué)們可以將原來出錯的習(xí)題，再翻出來進(jìn)行歸類，把出錯題分為化學(xué)用語、物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別、圖表題、流程圖、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇和作用、直角坐標(biāo)圖、化學(xué)計(jì)算等專題，進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練;在訓(xùn)練中查一查自己哪些知識點(diǎn)還有遺漏，專攻自己的薄弱環(huán)節(jié)，并不斷修正，不斷反思，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

5、勞逸結(jié)合

現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力都很大，這已經(jīng)是一種普通的情況。這種情況并不是某個人造成的，而是由于社會因素和家庭因素等，多方面綜合作用的結(jié)果。

學(xué)校和社會的壓力，是我們在成長過程中面對身體、情緒和思想變化與挑戰(zhàn)而產(chǎn)生的種種壓力。壓力過大就會影響健康。所以我們在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意勞逸結(jié)合。要讓自己會學(xué)習(xí)也要會休息。

6、學(xué)貴在悟

記得看過這樣一句話：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。

針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內(nèi)涵，贏得頓悟后的喜悅。

7、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)

不可否認(rèn)，初二的孩子處在愛玩的年齡階段，自制能力較差。孩子在上課的時候無法集中，下課的時候稀里糊涂，回家的時候被家長問起今天在學(xué)校學(xué)了什么的時候一片茫然。往往是家長在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、提高他們學(xué)習(xí)的自覺性才是硬道理。