寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經驗積累基礎之上的創作過程，作文既源于生活但又要高于生活。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現實生活，從現實生活中找出寫作靈感。

初中生作文怎么提高？

1、養成多讀書的習慣

鼓勵他多讀書，多背書，養成背誦的好習慣。初一的學生，尤其是所學課文中自己非常喜歡的文章，還有古詩詞，就更要背誦。特別是一些經典的名篇佳作，更要鼓勵他，去背誦。背誦的過程就是一個記憶的過程。每天早上早自習時間，一定要大聲的朗讀。背誦記憶的內容多了，然后寫作的時候，自然會得心應手。家長可以鼓勵他，從課內的文章入手去記憶和背誦，也可以增加一些課外的內容，比如唐詩三百首之類。并且鼓勵他，在寫日記過程中，用到這些所記憶的東西，所背誦的內容。

2、學會積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

3、培養仔細觀察的習慣

培養小孩仔細觀察，并對所觀察對象描述的好習慣。作為家長，可以試著在這方面來訓練他。指定某個具體的事物，讓他觀察，說出事物的特點。這是讓外部所觀察到的事物形象進入他的大腦，并且經過他的大腦搜集整理，描述出來，這也是一個從抽象到具體的過程，其實也是寫作文的初始階段。生活中有意無意的這么去訓練他，就讓他養成了仔細觀察的好習慣，也培養了他一個好的思維習慣。這種訓練有利于后面的寫作。另外每做過一件事，讓他把做的過程寫出來。

4、多感受生活

文章是現實生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活。古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點。漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路。這“行萬里路”，就是指要從多方面觀察和感受生活。只有多方面觀察和感受生活，才可以從生活中獲得豐富的寫作材料，才能寫出好的語文作文。

5、增強邏輯思維能力

寫文章，不論是議論，描述還是抒情，好的邏輯思維順序，也能讓文章增加質感。例如一篇好的小說，伏筆很重要，而埋一個或多個好的伏筆就需要我們能掌握好的邏輯思維。才能使文章不致于混亂、無序。

增加邏輯思維能力，可以先從小的文章入手練習。如寫一段分析某事、某物的話。也可以多多閱讀推理性的小說來增強邏輯思維能力。

6、養成寫日記的習慣

在進入中學階段，培養他記日記的好習慣。也許，一開始記日記，他感覺到無事可記，也可能他記的是流水賬，但是這都不會影響他好習慣的養成，不會影響到他寫作水平的提高。家長在這個時候不能急躁，應該適時的去引導。并且鼓勵他大膽的去記他所觀察到的東西，他所見過的人，他所發現的生活中的美。如果發現小孩通過寫日記，有了一點點的進步，這個時候，我們做家長的，一定要去表揚他，鼓勵他。激發他繼續寫下去的信心和勇氣。在不知不覺中，在潛移默化中，他的好習慣就養成了，他的寫作水平就在慢慢的提高了。