寫(xiě)作是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的組成部分，從某種程度上來(lái)說(shuō)，是最能反映和體現(xiàn)學(xué)生初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功底和學(xué)習(xí)程度。那么初中孩子英語(yǔ)作文的寫(xiě)作技巧有哪些呢？

初中孩子英語(yǔ)作文的寫(xiě)作技巧有哪些？

1、背誦英語(yǔ)萬(wàn)能句型以及名言

在寫(xiě)作中，為了避免自己不知道該如何讓語(yǔ)句之間連貫起來(lái)，這個(gè)時(shí)候在日常的學(xué)習(xí)中，就可以多背誦一些常用寫(xiě)作萬(wàn)能句型，以備在寫(xiě)作用到。一些簡(jiǎn)單地名人名言背誦，也能夠?yàn)榱私o文章添加色彩，如果能夠巧妙地運(yùn)用這些句型，都可以幫助你的寫(xiě)作內(nèi)容提升到另外一個(gè)檔次。

2、豐富句式

一篇可讀性強(qiáng)的文章，通常能較好體現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、詞塊、句式的運(yùn)用。因此各類句式的多元呈現(xiàn)往往可以提升書(shū)面表達(dá)的成績(jī)。尤其是復(fù)合句的適恰運(yùn)用對(duì)提升文章的層次很有幫助。對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)很重要，在教材和很多的閱讀書(shū)籍中都蘊(yùn)含著豐富的好詞佳句。

3、學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀范文

對(duì)于一些日常優(yōu)秀的英文寫(xiě)作范文，自己可以先模仿他們的寫(xiě)作風(fēng)格，充分理解優(yōu)秀英文范文的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，都是一種不錯(cuò)的提升方式。

4、加強(qiáng)日常寫(xiě)作練習(xí)

為了保證自己在寫(xiě)作水平快速提高，自己在日常的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該加強(qiáng)多寫(xiě)作練習(xí)，這樣多寫(xiě)一些題材，自然也就加深自己對(duì)語(yǔ)言寫(xiě)作的印象。

英語(yǔ)寫(xiě)作的誤區(qū)：

1、用中文思維串聯(lián)英文詞匯

絞盡腦汁也寫(xiě)不出英語(yǔ)作文的情況下，會(huì)先按照題目寫(xiě)一個(gè)中文稿出來(lái)，然后再借助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語(yǔ)作文。還有一些同學(xué)習(xí)慣性地用中文的表達(dá)方式來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)作文。這就造成了所謂的中國(guó)式英語(yǔ)作文。

2、 文章冗長(zhǎng)細(xì)枝末節(jié)過(guò)多

學(xué)生在寫(xiě)作中的一大擔(dān)心就是文章的長(zhǎng)度不夠，再加上對(duì)于“可適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，不可字對(duì)字的翻譯”的誤解，于是便充分發(fā)揮想象能力，加入了很多離題較遠(yuǎn)的細(xì)枝末節(jié)。這樣的文章寫(xiě)出來(lái)更像是一篇“大雜燴”，從中找不到任何主題。還有一些作文，句子和句子之間的連貫性不強(qiáng)，邏輯思維混亂，讀起來(lái)讓人摸不到頭腦。

3、  忽視細(xì)節(jié)

學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)常常感覺(jué)“下筆如有神”，但最終結(jié)果出來(lái)后大惑不解。這方面的問(wèn)題主要體現(xiàn)在忽視標(biāo)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)、段落安排、大小寫(xiě)的問(wèn)題，所以只要更加注重細(xì)節(jié)，這些無(wú)謂失分就可以解決。