初三年級時間緊張，人人都感覺時間不夠用，很多家長也擔心孩子成績差考不上理想的高中，想讓孩子拼最后一把考個好成績，但是有些孩子基礎沒打好，考試成績特別不理想，這種情況還有救嗎？

初三成績特別差還有救嗎？

只要努力都有救。

1、首先要改變。孩子思想上要改變。成績差的孩子肯定有厭學畏懼情緒。學習習慣，學習毅力，自制力都是比較差。如果還和往常一樣，則不會有任何進步。孩子自己要想學，如果他不想學，則無力回天。

2、其次家長要改變，光叨叨孩子要好好學習沒有任何用，光補課也沒有用。家長要改變你以往的做法。

3、成績差的孩子目標應該是能上普高線或者稍微好些的普高，所以掌握初中的基本知識就可以了。建議措施：背會知識點。和孩子一起制定計劃多長時間可以把中考要考知識點背一遍。家長每天監督進度。不要直接甩給孩子，他肯定做不到。初中背會基本上就可以做題了。后面初三還有全面復習。別把這事甩給補習老師，補習老師不可能天天監督孩子背知識點。確實不理解的，可以問自己老師。老師都會給講的。

初三成績特別差怎么提升？

一、家長調整心態，正確的看待分數。

首先，作為家長拿到分數有一定的情緒那是不可避免的，但我們作為成年人，都經歷過學生時代的各種煎熬，分數有時候真的不代表什么。從孩子的年齡特征來看，剛剛經歷了叛逆期，才變得逐步懂事起來，有很多東西是孩子們不能自己完全調節并承受得住的。不要因為某一次的分數不理想就將其打壓得再也站不起來。

我們都知道，微笑比怒吼更好，理解比責罵更好，關懷比攀比更好。通過對各科分數的分析，找出孩子在各科目當中的薄弱環節，共同尋求解決的辦法，才能夠得到有效的提高。不要總是把責任歸咎于孩子身上，因為有可能是不經意的一次責備，有可能會讓他失去努力堅持下去的信心。家長可以反思一下：孩子有責任，難道家長就一點責任都沒有嗎?家長要知道：孩子的學習成績并不是大人們在茶余飯后顯擺炫耀的資本，更不是家長們激勵學習的機制和完美手段。

二、準確分析初中知識結構，幫助孩子一起分析。

初中生的分析能力相較于高中生來說還不具有較強的系統性，這個時候，他們在學習中遇到的困難需要得到家長的幫助。在初三這個節骨眼上，家長所要扮演的角色非常重要。通過各科試卷的分析和知識結構的設置入手，形成總體上對各科知識的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些環節是薄弱點。哪些知識是需要鞏固加強的，哪些知識是需要加大訓練強度的，哪些知識或者哪種能力是要逐漸形成的?家長和孩子一起找出欠缺和遺漏的點，在本子上做下標記，然后針對這些情況一一的進行解決和攻克。

家長們要清醒的認識到：孩子的學習，并不只是他一個人的事情!家長對于孩子的陪伴，對于學習有很大的激勵和促進作用。家長是孩子的指路明燈，如果他在前進當中迷失了方向，還不給他指點的話，那么這樣的家長是不合格的。一個缺少了關愛的孩子是無法在學習上取得長遠的進步的。

三、家長和孩子共同研究恰當的學習方法。

我們可以把期中考試的分數當成是一次模擬分數，對孩子接下來一段時間的學習進行規劃和估計。

1.制定出詳細的學習作息時間。在有效的時間內完成具體的學習任務，并要求達到一定的學習效果。

2.寫出具體的學習計劃。有針對性的去解決一些薄弱的問題。如：通過大量做題進行鞏固計劃，或者是口語怎樣訓練計劃，或者是怎樣記憶背誦計劃。

3.分科目分主次進行。在本子上寫出易錯題目對應的解決方法，后面附上做題的心得和做題的思路。如果是較得心應手的題目也可寫下經驗。

4.在家不能解決的問題，要向誰去尋求解決的辦法。如：1對1補習、向別的同學求助或者是向老師提出疑惑。遇到問題千萬不能敷衍、隱瞞，要及時解決問題。

5.和父母說心里話。及時的表達自己的心情或者感想，融洽關系。這對學習有利而無害，并且學習的壓力也就在無形當中被輕松的化解了。

6.注意勞逸結合放松身心。擁有健康的體魄，比什么都重要，要學會有效的放松身心。