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初二學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

初二學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

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初二的學(xué)生,從年齡來說還是孩子,從心理成長(zhǎng)來看,又正處在青春期、叛逆期,這時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)也屬于正常現(xiàn)象,作為家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)即可。首先,我們家長(zhǎng)要放低姿態(tài),不要謾罵孩子,認(rèn)真分析造成孩子不讀書的原因。建議多與老師溝通,了解孩子在學(xué)校日常情況。如果是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的要求過高或過于嚴(yán)格導(dǎo)致的厭學(xué),家長(zhǎng)需要做出讓步,分?jǐn)?shù)并不能說明一切,要學(xué)會(huì)知足與鼓勵(lì)。給予孩子正確的引導(dǎo)與疏導(dǎo),幫助孩子度過厭學(xué)的難關(guān)!

初二學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦?

1、事出必有因,我們家長(zhǎng)首先要找到孩子為什么不讀書的原因,從根本上去解決!告訴他不讀書可以干什么?他選擇的路好走不?然后要告訴他們讀書的重要性!讓他讀書不是為了讓他一定要考多少分,而是以后的路更好走一些!如果他有喜歡的偶像或者明星什么的,也可以拿偶像舉例子,畢竟很多偶像也是高學(xué)歷,有文采的!

2、多陪伴孩子。家長(zhǎng)通過周末陪孩子到野外活動(dòng)。爬山、搞野炊、短途旅游,或一起運(yùn)動(dòng)打籃球、羽毛球等。教師(尤其是班主任)多利用班團(tuán)隊(duì)課開展班級(jí)綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)(籃球、乒乓、接力、扳手腕、橡棋、跳棋、圍棋、讀書、詩(shī)歌、畫畫、作文等)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。

3、主動(dòng)關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)。做家長(zhǎng)的平時(shí)要主動(dòng)多關(guān)心孩子的生活,少過問學(xué)習(xí)成績(jī)。做教師的多關(guān)心過問學(xué)生每天生活、起居等情況

4、引導(dǎo)孩子(學(xué)生)克服困難的決心。教育引導(dǎo)孩子人的一生都不是一帆風(fēng)順的,在學(xué)道路上也是如此,必須堅(jiān)持才爬到更高的山峰,才會(huì)欣賞更美麗的風(fēng)景。

5、引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想。社會(huì)是發(fā)展的,科技進(jìn)步日新月異,我們?nèi)祟惐仨毑粩嗟貙W(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代和科技的步伐,否則就會(huì)落伍,甚至淘汰。告訴孩子讀書,是為了自己將來有更多的選擇的權(quán)利,而不是被迫謀生。

初二學(xué)生不愿意上學(xué)的原因:

第一、學(xué)習(xí)壓力大。初二這學(xué)期一結(jié)束,就進(jìn)入初三,馬上面臨升學(xué),在家長(zhǎng)和教師的嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)壓力極大。

第二、學(xué)習(xí)無興趣。經(jīng)過初中近兩年的學(xué)習(xí),學(xué)校成天的教學(xué)上課,死氣沉沉,活動(dòng)開展稀少,在課堂上沒有找到自己喜歡點(diǎn);課余成堆作業(yè),做個(gè)沒完沒了。在學(xué)習(xí)上沒有找到一點(diǎn)快樂感和成就感。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

第三、受”讀書無用論“侵襲。成天對(duì)讀書學(xué)習(xí)不感興趣,就會(huì)與一些不讀書、不學(xué)無術(shù)的人匯集,物以類聚、臭味相投,相互交流,受“讀不讀書都一樣能生活、都一樣能掙錢”的歪理所影響。

第四、沉迷手機(jī)或小說。由于對(duì)學(xué)習(xí)沒有多少興趣,自然就會(huì)被其它的興趣所替代。譬如非常流行的電子產(chǎn)品,手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。我班上曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生就是,手機(jī)就是他生命。其它什么都不在乎。

第五、處于青春期。初二的學(xué)生正處于青春期,學(xué)生的身體和思想都處于特殊時(shí)期,人生觀和價(jià)值觀慢慢有雛形,個(gè)人希望獨(dú)立,不受父母老師的管理,想游離在外。此期也是學(xué)生的叛逆期。

第六、家長(zhǎng)引導(dǎo)錯(cuò)誤。如今,孩子的的學(xué)習(xí)壓力很大,特別是初中生和高中生,而家長(zhǎng)又望子成龍心切,一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,就容易對(duì)孩子發(fā)脾氣,指責(zé)孩子的不是,常拿其他孩子作比較,這樣的錯(cuò)誤引導(dǎo)方式很容易造成孩子的逆反心理,時(shí)間長(zhǎng),孩子就不想上學(xué)了。