初二，一個學習的關鍵時期，這個時候孩子出現不愿意上學的情況影響的不僅是初二的學習，還直接影響著初三的學習，說的更嚴重一點他它直接關系著孩子能不能上一所好的高中。因此家長必須對孩子的這種情況予以重視，要找到孩子出現這種情況的原因，要從根本上解決這個問題。

初二的孩子不愿意上學怎么辦？

一、不要打罵。

切忌孩子一說出來不想上學，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態。

二、理解孩子的壓力。

就像上班一樣，大人偶爾也會產生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現在學習任務大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責孩子，而是應該正確引導，告訴孩子學習的目的是什么，學習不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優秀。

三、鼓勵孩子自主學習。

讓孩子更多參與到學習里，能夠讓他們更有興趣和動力。家長們可以從多方面推動孩子的自主學習，例如讓他們自己思考，幫助他們解決學習上的難題，鼓勵他們參加學校組織的比賽等等。同時，還可以為孩子提供適合他們的學習資源，讓孩子愛上學習。

四、增加孩子的學習欲望。

比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學習或讀書。同時也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強的學習興趣，也可以引導孩子樹立遠大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵、自我督促，讓孩子自己養成學習習慣。

五、合理安排孩子的作息時間、勞逸結合。

合理安排孩子的作息時間，充足的休息會讓孩子精力充沛，學習效率更高。在情緒好、精力充沛時，學習較難的、干癟乏味的內容，在情緒不好、精力不足時，學習容易的、感興趣的內容。學習疲勞時要及時休息和鍛煉，這樣，可使學生保持較高的學習興趣，提高學習效率，減少疲勞，避免厭學情緒的產生。

六、幫孩子找到學習的動機。

幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生不想上學的情緒。

七、父母適當降低對孩子的期望值。

要知道“第一”只有一個，并且只屬于努力向上、不畏困難的人。如果父母對孩子下硬指標，“一定要進前十名”“每科都要95分以上”，孩子背負著沉重的壓力，對是否能達到目標十分擔心，面對困難，心理承受不了，就會產生消極厭學情緒。

八、豐富文化生活，為孩子創造良好的學習環境。

進入學校后，“家庭—學校”兩點一線的生活單調、乏味，限制了孩子的視野和活動空間。因此，爸媽要根據孩子好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，引導孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動，使孩子在輕松愉快的氛圍中學習、成長。

初二的孩子不愿意上學的原因有哪些？

1、學校方面。

有些老師只注重成績好的學生，卻對成績不好的缺乏關注，因此，成績差的孩子就對學習沒有興趣；另外，有些老師教學方法呆板，課堂效率低下，一味拖堂加課，給孩子布置大量的課外作業，使孩子沒有時間去做喜歡的活動，長此以往就產生了厭學、不想去上學的想法。

2、社會方面。

孩子的課余生活本該豐富多彩，但因為沉迷網絡不是抱著手機，就是混跡在游戲機房，認識一些社會青年，沾染了不良習慣，受到了不良的影響，慢慢就對學習沒有了興趣。

3、缺乏動力。

自以為上大學無望，混張初中畢業證就行了。這樣的學生在學習上明顯缺乏動力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無論學什么都無精打采，難以激發興趣。

4、嚴重的家庭問題。

生活在一個經常發生糾紛的家庭，孩子會心事重重，而無力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學校發生興趣。