厭學(xué)是指學(xué)生客觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦和冷漠，從客觀上表現(xiàn)出來(lái)的行為。

有些孩子不想上學(xué)，但在家可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)。有些孩子覺(jué)得考試壓力太大了。有些孩子不喜歡父母來(lái)規(guī)劃自己的生活。這些孩子真的厭學(xué)嗎？要找到這個(gè)問(wèn)題的答案，請(qǐng)回答以下問(wèn)題以了解孩子是否真的討厭學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)是因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)還是討厭學(xué)校？

孩子厭學(xué)是因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)還是考試成績(jī)不理想？

孩子厭學(xué)是因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)還是父母的不合理期望？

孩子厭學(xué)是因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)還是厭倦了沒(méi)有自我的學(xué)習(xí)？

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母總是過(guò)于敏感，認(rèn)為孩子已經(jīng)患有厭學(xué)癥了。其實(shí)，厭學(xué)分為輕度厭學(xué)、中度厭學(xué)和重度厭學(xué)，重度厭學(xué)稱為厭學(xué)癥。厭學(xué)常伴有頭痛、惡心、嗜睡、無(wú)食欲、心跳過(guò)速和頭暈等生理反應(yīng)，只有當(dāng)孩子出現(xiàn)上述癥狀時(shí)，才能判斷為厭學(xué)癥。

初一學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象怎么辦？

（1）用夢(mèng)想和目標(biāo)激勵(lì)孩子。

一天，一個(gè)初二的學(xué)生告訴他的老師，他不想再上學(xué)了。原來(lái)，父親與鄰居發(fā)生沖突，被三人毆打。所以孩子想賺錢養(yǎng)家，保護(hù)父母。老師希望男孩留在學(xué)校，并問(wèn)他的夢(mèng)想是什么。男孩說(shuō)他想成為一名警察。老師告訴孩子，當(dāng)警察需要去警察學(xué)院，你必須努力學(xué)習(xí)才能通過(guò)考試。孩子選擇留在學(xué)校是為了他的夢(mèng)想。

（2）通過(guò)及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助，建立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

鐘南山院士曾接受記者采訪，記者問(wèn)他從小在學(xué)校的表現(xiàn)是否成績(jī)很好。鐘南山說(shuō)自己小時(shí)候很調(diào)皮，還留了兩次級(jí)。然而，在他上五年級(jí)的時(shí)候，他不小心在考試中取得了高分，受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。于是自己的信心就大漲，之后的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

（3）調(diào)整學(xué)習(xí)期望，以增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

開學(xué)了，卻有一個(gè)一年級(jí)的孩子不愿意回學(xué)校。孩子說(shuō)，他的父母從小學(xué)就給他定了考試標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)不能低于90分，不然漏了幾分就會(huì)被打幾下，所以現(xiàn)在特別不喜歡去去學(xué)校。

失敗會(huì)給孩子帶來(lái)挫敗感、失控感和無(wú)力感。如果父母提出超出孩子能力范圍的要求，孩子只能放棄希望。所以，要在孩子的能力范圍內(nèi)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子通過(guò)成功的體驗(yàn)不斷獲得掌控感。

初一孩子為什么厭學(xué)？

一、家庭因素

（1）從出生那一刻起，孩子就成為父母一生的希望。他們用最好的資源武裝他們的孩子，并要求他們的孩子是完美的。父母的過(guò)度要求讓孩子沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)考試的焦慮。

（2）有些孩子智商很高，老師一教他們就會(huì)。相反，有的孩子天賦不高，成績(jī)也可能不如預(yù)期的好。成績(jī)好的孩子是父母的寶貝，成績(jī)差難道孩子就不努力？這樣的評(píng)價(jià)顯然是有失偏頗的。人與人之間存在差異，不清楚這個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩子的成績(jī)要求過(guò)高，結(jié)果往往適得其反，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

（3）“學(xué)習(xí)無(wú)用論”在一些家長(zhǎng)中流行。這些父母通過(guò)對(duì)社會(huì)的觀察，看到了隱藏的陰暗面，這種負(fù)能量讓孩子在學(xué)習(xí)中找不到價(jià)值感。

（4）更多的父母關(guān)系破裂，家庭矛盾，孩子每天只能在水深火熱的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校因素

學(xué)習(xí)有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的壓力在所難免，但過(guò)分強(qiáng)調(diào)排名、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，只能火上澆油。

學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，孩子還需要像大人一樣交朋友，也會(huì)遇到各種失望。朋友對(duì)于青春期的孩子尤其重要。有的孩子雖然成績(jī)不好，但是朋友很多，每天依然過(guò)得很開心。