文言文在初中占到比例還是較大的，因此也就有很多的初中生的分?jǐn)?shù)都丟在了這里，不知道自己怎么才能學(xué)好這些文章，這也就需要家長能夠提升孩子的拓展能力和對文章的鑒賞能力，這樣對孩子學(xué)習(xí)文言文的幫助就是很大的，那么初中生怎么學(xué)好文言文呢？

初中生怎么學(xué)好文言文

1、反復(fù)誦讀

初高中的學(xué)習(xí)，要想提升應(yīng)試成績。首先要抓牢課本知識，比如字、詞、句、義要掌握好。而要想學(xué)習(xí)好文言文最簡單，最有效的學(xué)習(xí)方法就是熟讀成誦。古代的人為什么能背下這么多拗口的古詩，就是從孩子小學(xué)入學(xué)開始，就讓他一遍一遍地去讀背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語》等，等背得滾瓜爛熟的時候，文章的意思自然就明白了，然后隨著年齡的增長，就融化為自己的財富。所以說：古詩文不能不背的，如果不懂得，先背下來再說。

2、字詞積累

學(xué)習(xí)文言文要像學(xué)外語一樣，大量背單詞，因?yàn)闆]有足夠的詞匯量，其它都是紙上談兵。所以說學(xué)習(xí)文言文也一樣，字詞的積累就是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。文言文的常用字有1400多個，但是在考試中常見的并不多，也就是說，孩子們必須要掌握和較常見的文言文有140多個實(shí)詞，30多個虛詞。什么是實(shí)詞？就是表示實(shí)在的意義，一般就是名詞，動詞，形容等，實(shí)詞在不同的語境下有多個意思。什么是虛詞？虛詞比較抽象，沒有實(shí)在的意義，比如乎、而、之、焉…學(xué)習(xí)文言文，實(shí)詞比虛詞更重要，只有掌握了實(shí)詞，虛詞才會很好地掌握。

所以，學(xué)習(xí)文言文首先要大量積累實(shí)詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點(diǎn)。孩子如果在初中把這170個左右的字掌握了，理解文言文文章就容易很多。掌握了實(shí)詞虛詞，還要重點(diǎn)掌握五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等的歸納整理。掌握了這些語法規(guī)律，學(xué)習(xí)文言文就會得心應(yīng)手。

3、注意翻譯

提高文言文的翻譯水平，不能乞求于一次的努力，要細(xì)水長流，持之以恒，以多練為主，靠平時的日積月累，才能有成效。“信、達(dá)、雅”是翻譯文言文的早已立下的規(guī)章。“信”，就是譯文要忠于原文，不能歪曲原意，任意地添油加醋；“達(dá)”，就是通順、流暢，符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣要求；“雅”，就是翻譯文言文的語句，要生動、優(yōu)美，富含情感。其中，信是最主要、最基本的。

力求字字落實(shí)，以直譯為主。直譯就是按照原文詞性、詞序和句式，逐詞逐句翻譯，以意譯為輔；文言文中有些特殊句式，如倒置、前置等現(xiàn)象句式，一定要按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣翻譯；文言文中省略的現(xiàn)象也很普遍，為使翻譯的語句清楚流暢，翻譯時，要把省略的句子成分補(bǔ)出來，不能缺失。有些詞（特別是文言虛詞），在句子中只起語法作用，無實(shí)在的意義，可以不譯。例如：曹劌曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也”中的“夫”字，是發(fā)語詞，可不譯。譯文為曹劌回答說：“打仗是要憑勇氣的”。

4、重視文本，注重遷移

目前中考只部分使用或者根本不使用課本的語言材料命題，但文言文試題中的所有的知識考查點(diǎn)都與課內(nèi)文章有著千絲萬縷的聯(lián)系，都是教材知識的直接或間接遷移。只有牢固地掌握了課本中的知識，才能從容應(yīng)對中考試題中對遷移知識的考查。因此，要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每篇課文，牢固握課本知識。