初中階段，文言文一直是擺在我們學(xué)生面前的一只“攔路虎”，聽課時聽得暈頭暈?zāi)X，做題是做得昏天黑地，考試時還是會手腳無措、不知所以。那么，對于初中階段的文言文學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)才能學(xué)好呢？

初中文言文怎么學(xué)才能學(xué)好？

一、多讀，才能讀通讀懂

常言道：“讀書百遍，其義自見”。文言文都是很經(jīng)典的古文，在理解每句話的意思上將其背下，就會明白很多字句在古文中的用法，下次遇到類似就能夠理解出來。拿到一篇新的文言文，讀通是關(guān)鍵。開始的時候要掃清字詞的障礙，利用好工具書，對不認(rèn)識的生字，要弄清楚它的讀音，只有讀得很順暢了，才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文言文需要整體閱讀，大致了解文言文的內(nèi)容。初中生學(xué)習(xí)的文言文都是有情節(jié)有人物的文言文，經(jīng)過誦讀，是可以掌握文本意思的。

初中生需要加強(qiáng)文言文的朗讀、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。需要讀？借助注釋，粗讀課文；質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文；深入領(lǐng)會，精讀課文；鑒賞評價，熟讀課文。初中生學(xué)習(xí)文言文需要反復(fù)朗讀，要讀出節(jié)奏，讀出情感，讀出語氣，讀出語感。初中生多朗讀和背誦名篇佳作，掌握的字詞、語句日益充盈起來，并從中逐漸熟悉文言文的語言習(xí)慣，進(jìn)而具備敏銳的文言文語感，為學(xué)好文言文奠定良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)積累，才能掌握知識

學(xué)習(xí)文言文，初中生一定要熟練掌握課本中所出現(xiàn)的知識點(diǎn)：字音，包括多音字和異讀字。詞義，包括古今異義、一詞多義、詞類活用。文言句式，包括特殊句式等。學(xué)好文言文是重在積累，看得多了，自然就會明白文言文的意思。

文言知識都是構(gòu)成文言文的基本元素。學(xué)習(xí)文言文離不開對這些知識的理解掌握。初中生需要借助閱讀資料和工具書，以文本為載體，在閱讀中結(jié)合具體的語言環(huán)境去領(lǐng)悟、理解古漢語知識。初中生要學(xué)會聯(lián)系、歸類、比較，加強(qiáng)整理工作，不斷加深印象，擴(kuò)大積累。初中生需要在具體語境中推斷語意的能力，主要是要善于聯(lián)系舊知識，推知新知識。掌握文言文的一些語法規(guī)律，結(jié)合上下文推斷語意。

三、拓展閱讀，才能舉一反三

初中生除了教材上的文言文之外，也可以多買幾本文言文進(jìn)行拓展，特別像是《史記》、《資治通鑒》等歷史類的文言文，這類文章不僅可以幫助學(xué)生提升文化歷史修養(yǎng)，而且在考試中考到的可能性也很高。初中生進(jìn)行文言文閱讀的時候，可以先看全文再看注釋，一點(diǎn)點(diǎn)理解記憶。

初中生學(xué)習(xí)文言文的基本任務(wù)是對文本的理解，所以，學(xué)習(xí)文言文不僅要積累文言知識，還應(yīng)學(xué)會體味品賞文言語句的文質(zhì)美，通過品賞語句來體味文中之情，領(lǐng)略文中之道，領(lǐng)悟文中之雅，以此達(dá)到理解文本的目的。

四、古為今用，才能融會貫通

初中生需要明白學(xué)習(xí)文言文的目的就是“古為今用”，不是為了掌握幾個詞匯、會幾句古詩詞。古代典籍里有太多太多的精華，我們今天所有的成就和文明都源于此、賴于此。所以，初中生學(xué)習(xí)文言文，必須擦亮眼睛，取其精華、去其糟粕。

五、樹立信心，要相信自己能夠?qū)W好

雖然這是老生常談，而且屬于心理的范疇，有點(diǎn)空。但是，信心的作用是巨大的，你自己都不敢相信自己能夠?qū)W會、學(xué)好，那么大概率的情況是你就學(xué)不會學(xué)不好了。相信自己，可以讓家長、老師多鼓勵，可以學(xué)習(xí)一下心理暗示。總之，樹立信心就對了。