很多中學(xué)生，在生物和地理花了很多時(shí)間，但是成績又很不理想。生物和地理的學(xué)習(xí)并不難，主要是講求勤奮和方法，只要我們努力學(xué)習(xí)、刻苦背誦、多加練習(xí)、反復(fù)總結(jié)，一定可以取得一個(gè)讓自己滿意的成績。

初中生物地理怎么學(xué)才能學(xué)好？

一、生物

1、習(xí)題歸納。

就是把做過的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是生物錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。

2、生物特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納。

把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫來，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、常考的、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

3、課前預(yù)習(xí)要到位。

課前可進(jìn)行教材重點(diǎn)閱讀、搜集與之相關(guān)的生物學(xué)小資料，同時(shí)可以通過一些生物小實(shí)驗(yàn)，再現(xiàn)課本內(nèi)容。如探究種子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，就可結(jié)合自己的理解，自行完成這個(gè)小探究，并將預(yù)習(xí)成果和體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。

4、課上聽講善思考。

上課時(shí)除了要保證聽講專注、做好筆記外，一些重要的生物結(jié)構(gòu)圖、生理圖等，可邊畫圖邊標(biāo)注，提升理解能力。在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察與分析的每一步要邊動(dòng)手邊思考邊感悟，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

5、課后復(fù)習(xí)講實(shí)效。

復(fù)習(xí)是一個(gè)內(nèi)化、鞏固的環(huán)節(jié)，可采取多種方式進(jìn)行。除了及時(shí)復(fù)習(xí)重要概念和知識(shí)外，還可制作相關(guān)的生物模型，如花的結(jié)構(gòu)標(biāo)本、細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型以及構(gòu)建生物板塊概念圖等，加深理解和鞏固，提升復(fù)習(xí)效度。

二、地理

1、把基礎(chǔ)打牢。

不要以為自己已經(jīng)全部會(huì)了，無論是誰都不可能把所有知識(shí)點(diǎn)都吃的很透徹，所以對(duì)于會(huì)考準(zhǔn)考生們一定要把基礎(chǔ)打牢，掌握了更多的基礎(chǔ)知識(shí)，無論題型再怎么變換，都可以從根本上來解決問題。

2、要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、建立經(jīng)典題本。

學(xué)會(huì)精做題，不盲目“機(jī)械刷題”，對(duì)各知識(shí)模塊的“好題”進(jìn)行整理，歸納解題思路和答題技巧，建立并完善地理答題時(shí)規(guī)范的語言系統(tǒng)。

4、關(guān)注生活，關(guān)注熱點(diǎn)，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

社會(huì)熱點(diǎn)，身邊的生活情境以及環(huán)境問題，往往是地理試題的切入點(diǎn)，力求將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理元素，用學(xué)科知識(shí)去分析解決問題，做到學(xué)以致用。