初二階段的學(xué)生，正處在個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)壓力陡然增加的時(shí)期。可以說，多數(shù)孩子都面臨著內(nèi)心的兵荒馬亂，現(xiàn)實(shí)的內(nèi)憂外患。他們需要不斷調(diào)適自己的身心，才能有望平穩(wěn)度過這一生的“花季”和“雨季”。那么，面對(duì)厭學(xué)的初二孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子厭學(xué)初二怎么解決？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

首先我們要告訴孩子，雖然“條條大路通羅馬”，但是學(xué)習(xí)絕對(duì)是通往羅馬最捷徑的方法。家長(zhǎng)要心平氣和的和孩子溝通，要讓孩子知道讀初中現(xiàn)在不好學(xué)，以后根本沒有退路。

特別是在很多省市，初中是不允許復(fù)讀的，那么不好好學(xué)習(xí)，以后就只能走職業(yè)學(xué)校的道路，那么自己未來的人生可能會(huì)不再有色彩。因此要告知孩子學(xué)習(xí)的重要性。

2、增加成功體驗(yàn)，感受到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容難，孩子自己就沒有興趣。平時(shí)孩子可以先學(xué)習(xí)書本上的公式，定理，找比較簡(jiǎn)單的題解答，提高自己的成功體驗(yàn)，讓自己覺得自己是挺棒的，享受成功的愉悅。

作為父母，可以在周末組織一次野外定向活動(dòng)，行程不要太遠(yuǎn)，時(shí)間不要太長(zhǎng)。和孩子一起進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能第一個(gè)到達(dá)目的地（當(dāng)然，要進(jìn)行一些野外安全培訓(xùn)。），讓孩子享受成功的體驗(yàn)，感受到快樂。

3、用生活啟發(fā)教育孩子。

孩子知道了生活的不易，才能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。各位面臨孩子厭學(xué)等問題的家長(zhǎng)，與其為孩子的表現(xiàn)焦慮不安，不如找機(jī)會(huì)，讓孩子去體驗(yàn)生活的不易。

4、調(diào)整期望，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)首先要調(diào)整對(duì)孩子成績(jī)的期待和要求，不把成績(jī)看成孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的實(shí)際問題，積極幫助孩子克服壓力，重新拾起學(xué)習(xí)的熱情和信心。

5、包容賞識(shí)，做孩子的“底牌”。

不管出于什么原因，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕易放棄孩子，要始終讓孩子看到家長(zhǎng)的理解和支持。當(dāng)孩子成績(jī)下降，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，家長(zhǎng)更要給予孩子更多的理解和包容，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子能放松心情，以輕松的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

6、參與孩子的生活，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)。

很多孩子厭學(xué)，是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深，甚至是沒意識(shí)。學(xué)習(xí)重不重要，僅靠嘴說是沒有用的，而生活就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)是否重要的體現(xiàn)。

父母要參與到孩子的生活中去，引導(dǎo)孩子親身感受生活的艱難和不易，同時(shí)引導(dǎo)孩子運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決生活中遇到的困難和問題，使其真切感受到學(xué)習(xí)重要性，而進(jìn)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

7、參與孩子的學(xué)習(xí)，解決孩子學(xué)習(xí)難題。

孩子厭學(xué)，有的是學(xué)不進(jìn)去，感覺學(xué)習(xí)枯燥乏味。母親要抽出時(shí)間，參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，比如和他一起探索學(xué)習(xí)方法、解題技巧，共同學(xué)習(xí)趣味學(xué)習(xí)方法等，幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的難道，慢慢地讓孩子掌握適合的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，慢慢地改變他的厭學(xué)情緒。