初一的學(xué)生經(jīng)歷小學(xué)到初中的過(guò)渡，一切都是新的，有的孩子一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，就可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)們不要覺(jué)得孩子厭學(xué)就沒(méi)法救了，讓孩子休學(xué)，要知道休學(xué)并不會(huì)解決孩子目前的問(wèn)題，反而還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)更多的問(wèn)題，所以，當(dāng)下最重要的是解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

初一學(xué)生厭學(xué)能休學(xué)嗎？

不能休學(xué)。初中休學(xué)需要符合的條件：學(xué)生因傷病或需跟法定監(jiān)護(hù)人到外地探親工作等，無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)或連續(xù)病假3個(gè)月以上，由學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人持相關(guān)證明等材料，向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意，并報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后，準(zhǔn)予休學(xué)。所以，對(duì)于厭學(xué)的孩子學(xué)校是不予辦理休學(xué)的。

初一學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

1、探索學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到成就感。

2、改變家庭教育模式

家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，不應(yīng)經(jīng)常責(zé)罵學(xué)生，多與學(xué)生溝通，改善父子關(guān)系和母子關(guān)系，理解和尊重學(xué)生的獨(dú)立性要求，也不要讓學(xué)生有太大的心理壓力。

3、及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)

孩子不適應(yīng)，是因?yàn)檫€沉浸在小學(xué)階段的一切美好的回憶當(dāng)中。告訴孩子，不管是小孩還是大人，不管是讀書(shū)還是今后的工作，必然會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的科目。

我們只有調(diào)整好心態(tài)，改變行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)去適應(yīng)，主動(dòng)去融入，才能更快的度過(guò)適應(yīng)期，誰(shuí)能更快的度過(guò)適應(yīng)期，誰(shuí)就可能成為優(yōu)秀的中學(xué)生。

4、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力

初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心,鼓勵(lì)孩子。

5、方法指導(dǎo)

家長(zhǎng)還應(yīng)向?qū)W生講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)其掌握人際交往技能，使學(xué)生能夠更好地融入學(xué)校和課堂環(huán)境。良好的環(huán)境有利于提高學(xué)習(xí)能力。

6、要大力的鼓勵(lì)

初中是人生中極為重要的一段旅程，是成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的一段時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)優(yōu)秀，健康成長(zhǎng)，結(jié)交師友。加強(qiáng)理想和目標(biāo)教育，幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立家國(guó)情懷，讓孩子奮斗有方向，行動(dòng)有動(dòng)力。

7、要家校互動(dòng)，助孩子一臂之力

在學(xué)校，老師要多關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們有歸屬感。在家里，父母要每天主動(dòng)跟小孩溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子在校經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)，與孩子分享快樂(lè)，分擔(dān)煩惱。