初一是道坎，初二是個坡，初三是座峰！如果沒有爬上初二的坡，那么在初三登峰時一定是非常困難的！隨著初二的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，很多學(xué)生無法及時適應(yīng)，成績一路下滑，尤其是英語。初二英語差怎么補(bǔ)過來呢？下面為大家做出介紹。

初二英語差怎么補(bǔ)過來

孩子到了初二英語還沒有入門，最大可能是小學(xué)的基礎(chǔ)沒打好；還有一種可能是初一下學(xué)期孩子沒有好好聽課，導(dǎo)致把英語落下了。

要想惡補(bǔ)英語，首先單詞這一關(guān)必須能夠順暢通行。讓孩子至少先把初中以來學(xué)的單詞重新復(fù)習(xí)一遍，做到牢記，而且運用順暢。因為單詞是英語的靈魂，沒有單詞，要想學(xué)好英語，是不可能的事情。就像學(xué)習(xí)漢語一樣，每個漢字都不認(rèn)識，怎么學(xué)會句子，怎么讀懂文章。所以學(xué)英語背單詞是重中之重。

首先，要把48音標(biāo)掌握的非常熟練，只有這樣看到生單詞和它的發(fā)音才會讀準(zhǔn)確，讀標(biāo)準(zhǔn)。然后把26個英語字母讀標(biāo)準(zhǔn)。這兩個要素準(zhǔn)備好了，然后潛心背單詞，同時還要背單詞的詞性。因為中考和高考都有“完形填空”和“語篇填空”這兩大題，掌握單詞詞性是這種題型得高分的法寶。

現(xiàn)在的中高考主要偏向于閱讀理解，所以記單詞是首要任務(wù)，同時老師講的語法還是要掌握的，否則老師也不會耽誤大家時間講語法。還有語法學(xué)不好，在讀閱讀理解的時候，那些很長的句子也理解不了，例如賓語從句，定語從句，狀語從句，主語從句等。

我們經(jīng)常告訴孩子們，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。在掌握單詞和語法的基礎(chǔ)上，課本就是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，每篇文章都要在理解的基礎(chǔ)上背誦牢記。做到爛熟于心，這樣做對消化單詞句型，語法都是非常有益的。

同時，學(xué)習(xí)過程中具有“恒心”是必不可少的。其實任何人都不可能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。所以要想補(bǔ)就英語，方法是有的，因為方法總比困難多。

初二英語差的補(bǔ)救措施

首先提到的補(bǔ)救就是說明英語非常糟糕了，成績非常差了。這也說明最基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到，語音不會讀，單詞不會寫，課文內(nèi)容不能用漢語清晰準(zhǔn)確的翻譯復(fù)述出來。針對這種現(xiàn)象，家長必須強(qiáng)力的干預(yù)。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是有問題的，必須給予適當(dāng)?shù)膲毫ΡO(jiān)督跟進(jìn)。

第二，確立能實現(xiàn)的目標(biāo)，然后做任務(wù)分解。對于學(xué)困生而言，短期內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)等生的蛻變是不現(xiàn)實的，但是對基礎(chǔ)的東西必須要扎扎實實的去做，每課的重點單詞，重點短語，重點句型必須要扎扎實實的去記。學(xué)校一般都有配套練習(xí)冊，在配套練習(xí)冊的最后一項，往往是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)這個單元所學(xué)到的重點單詞和短語。以這項作為抓手來推動孩子的學(xué)習(xí)。

如果督導(dǎo)孩子扎扎實實的去做這些東西，沒有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)也能得到試卷70%左右的分?jǐn)?shù)。如果能找到這樣方面有經(jīng)驗的老師做跟進(jìn)的話，1對1或者是小班，和老師明確自己的目標(biāo)，短期內(nèi)也會獲得很大的提高。

總之初中二年級孩子的學(xué)科成績差，一方面與家長的跟進(jìn)陪伴，這方面的缺失是有很大關(guān)系的。家長必須對自己的時間和精力作出調(diào)整，至少十二三歲的孩子很強(qiáng)的自律意識是不現(xiàn)實的。孩子的學(xué)科成績差與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度是有直接關(guān)系的。

學(xué)習(xí)上要想獲得提高，必須從攻心開始。技術(shù)層面上去提高和改變孩子沒什么問題，因為初二英語的學(xué)習(xí)本身就不難。在初二必須引起家長的重視，如果孩子想在體制內(nèi)發(fā)展，想在學(xué)習(xí)上有出路，必須把英語學(xué)好，在初二要重視起來。