一定要利用好，每天早晨和睡前，這兩個(gè)有效的時(shí)間段，去熟讀英語(yǔ)單詞、詞組、對(duì)話和課文。初二學(xué)生要重點(diǎn)抓住詞匯、短語(yǔ)、句型和英語(yǔ)范文的記憶。力爭(zhēng)在有效的時(shí)間內(nèi)，先將機(jī)械的記憶存儲(chǔ)起來(lái)。

初二英語(yǔ)怎么補(bǔ)？

1、單詞與語(yǔ)法同步 

背單詞的同時(shí)也要同步的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，雖然單詞單個(gè)的意思容易理解，但是放在有些句子中就不是一樣的解釋了，結(jié)合語(yǔ)法來(lái)學(xué)習(xí)，能夠讓你融會(huì)貫通。

2、注意口語(yǔ)的訓(xùn)練

英語(yǔ)的聽和說(shuō)其實(shí)可以是一體的，比如孩子總是聽一類題材，聽多了，這也就是所說(shuō)的磨耳朵，磨耳朵要記住一點(diǎn)，聽的同時(shí)要吸收，因?yàn)榱昙?jí)的孩子不再是小孩子，可以無(wú)意識(shí)地聽，不必過(guò)多要求，要有目的地進(jìn)行磨耳朵，磨一遍就是一遍，不能得過(guò)且過(guò)。

3、閱讀的訓(xùn)練

英語(yǔ)的閱讀，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我每年都會(huì)給孩子根據(jù)他的年級(jí)買一本英語(yǔ)閱讀練習(xí)，讓孩子每天做1-2個(gè)短文，訓(xùn)練孩子的閱讀速度和理解能力，而那些閱讀短文其實(shí)都不能，只要孩子認(rèn)真讀，都可以讀得懂。

4、英語(yǔ)寫作

英語(yǔ)的寫需要注意兩點(diǎn)，第一是要注意書寫工整，這個(gè)習(xí)慣是需要孩子，從開始寫就要盡力做到的，因?yàn)榭荚嚂?huì)有卷面分，雖然不注意寫成印刷體一般的英文，但工整干凈的英文，肯定更加賞心悅目。

第二是在每日閱讀中學(xué)習(xí)單詞，語(yǔ)法和句子，其實(shí)在每日閱讀時(shí)，如果能實(shí)打?qū)嵉兀痴b下來(lái)單詞和句子，寫作不會(huì)太難，另外可以再給孩子買一本語(yǔ)法書，在孩子有些地方搞不懂的地方，可以隨時(shí)查閱。孩子理解了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)具備了一定量的單詞和句子，寫作就不會(huì)難了。

初二英語(yǔ)閱讀理解常見題型及解題方法：

1、主旨大意題

主旨大意題主要考查學(xué)生對(duì)所讀材料(或所讀材料片斷)中心思想的概括。做這類題時(shí)，考生應(yīng)通讀全文，把握文章大意或中心思想，同時(shí)注意文章的主題句，因?yàn)橹黝}句表達(dá)中心思想，其他句子均圍繞主題句進(jìn)行展開。主題句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方，但位于段落中間(通常是第一段或最后一段的中間)也是完全可能的。主旨大意題的考查形式很多，如概括標(biāo)題、主題、段意、中心思想等。

2、代詞指代題

這類題要求考生根據(jù)一定的上下文推測(cè)代詞的指代意義，它主要考查考生在一定語(yǔ)境中對(duì)上下文邏輯關(guān)系的正確理解。做這類題時(shí)，考生不僅要讀懂相關(guān)句子的句意，理順相關(guān)句子的邏輯關(guān)系，而且還要學(xué)會(huì)合理變通，尤其要學(xué)會(huì)變通理解其中的同義表達(dá)。

3、事實(shí)細(xì)節(jié)題

顧名思義，事實(shí)細(xì)節(jié)題，即指針對(duì)文章的某個(gè)事實(shí)，或細(xì)節(jié)而設(shè)置的試題。事實(shí)細(xì)節(jié)題的命題方法很多，可能是對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)，用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后進(jìn)行考查、也可能是將文章中的幾個(gè)細(xì)節(jié)，(通常是四個(gè))放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項(xiàng)或選出錯(cuò)誤的一項(xiàng))或?qū)讉€(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行排序等。

解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞，從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案。

4、推理判斷題

即要求考生在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，作出一定的判斷和推理，從而得出文章的隱含意義和深層意義。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的，高層次閱讀理解題，做這類題目時(shí)，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的，細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語(yǔ)氣等，找出能夠表露作者思想傾向，和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的，相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。