初二是初中一個關鍵時期，是一個承上啟下的時期，初二孩子對于學習的態度決定了初三孩子的發展歷程。但很多孩子卻出現了厭學的情緒，影響自己學業的同時也讓家長不知所措。

初二學生厭學怎么辦？

第一，走進孩子的內心，了解孩子的真實想法。孩子厭學是有原因的，處于逆返期的孩子又不愿告訴父母。這時父母千萬不能用簡單批評或說教式教育孩子，一定要耐心地多與孩子交流，由淺入深走進孩子的內心，了解孩子厭學的真實想法，有的放失地采取措施，幫助孩子解決問題。

第二，參與孩子的生活，引導孩子重視學習。很多孩子厭學，是對學習的重要性認識不深，甚至是沒意識。學習重不重要，僅靠嘴說是沒有用的，而生活就是檢驗學習是否重要的體現。父母要參與到孩子的生活中去，引導孩子親身感受生活的艱難和不易，同時引導孩子運用學習的知識去解決生活中遇到的困難和問題，使其真切感受到學習重要性，而進調動學習的積極性。

第三，參與孩子的學習，解決孩子學習難題。孩子厭學，有的是學不進去，感覺學習枯燥乏味。母親要抽出時間，參與到孩子的學習之中，比如和她一起探索學習方法、解題技巧，共同學習趣味學習方法等，幫助她解決學習中遇到的難道，慢慢地讓孩子掌握適合的學習方法，逐步培養其學習興趣，慢慢地改變她的厭學情緒。

初二學生厭學原因：

1、情緒和情感消極。有些同學由于學習失敗，學習成績跟不上，受到來至老師、家長的批評訓斥和同學的壓力和鄙視，會產生消極情緒體驗，這種消極情緒不斷積累，會嚴重妨礙學習，導學無動力，把學習視為一種負擔。有部分同學由于害怕學習，惟恐失敗構成對自尊心的威脅，于是對學習產生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。

2、與人際關系差有關。有的學生在家中因受到過分的寵愛，不能正確對待別人，有一種“我即中心”的優越感，自私自利，自以為是，對老師不尊敬，對同學不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關系不融洽，同學關系緊張。有的不能正確對待自己，對自己估計過高，目中無人，在學習上大膽激烈有余而理智毅力不足，情緒波動極大，一旦遇到挫折，就對自己產生懷疑，認為自己不如別人，產生了厭學心理。

3、學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什么是學習，還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學。

4、學業負擔過重，產生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以致學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學習感到厭倦。