初中正值孩子的青春期，所以很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況。初中孩子厭學(xué)是非常正常的，這時(shí)候需要家長的開導(dǎo)和幫助，否則孩子容易走偏。
初中生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦？
第一、培養(yǎng)初中孩子的自信心。
初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。
第二、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，但不要說過多的空話。
孩子想學(xué)又學(xué)不好，無法達(dá)到父母的要求，是很容易導(dǎo)致自卑的，也是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。一般只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。
孩子考試成績不理想時(shí)，父母也要多加鼓勵(lì)，要讓孩子親身體驗(yàn)自己沒有那么糟糕，學(xué)好是有可能的。但如果只是在旁邊說一些無營養(yǎng)的鼓勵(lì)的話，意義不大。家長要幫助孩子解決一些具體的實(shí)際問題，例如幫助孩子認(rèn)真分析試卷，找出錯(cuò)誤原因，提供解決問題的辦法，從而幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功，從而大大提升孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
第三、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己。
“天生我材必有用”。人都是有差異性的，要承認(rèn)差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不太好的，家長讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。此外，平時(shí)多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。
第四、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值。
不可否認(rèn)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，所以家長們對(duì)孩子的期望也要符合孩子的實(shí)際情況，不對(duì)孩子做過高的要求。同時(shí)父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。
第五、多與孩子進(jìn)行情感交流。
家長可以選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行交流，比如明星的成長歷程及在賽事中的表現(xiàn)、某電視劇觀后感想，從中挖掘有教育價(jià)值的內(nèi)容。家長要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通，給予積極的心理暗示，比如開學(xué)了學(xué)校有很多可以玩耍的同學(xué)，可以得到老師的表揚(yáng)，讓他們對(duì)學(xué)校有所憧憬。此外，平時(shí)跟孩子打打球、跑跑步也是一種有效的感情交流，更會(huì)達(dá)到潤物無聲的教育效果。
第六、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中，還是會(huì)有那么一部分學(xué)生因?yàn)檫€沒有定下目標(biāo)學(xué)校，成績也得不到提升，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情。這都是因?yàn)闆]有樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)不了學(xué)習(xí)的興趣，找不到堅(jiān)持的支撐點(diǎn)，從而討厭學(xué)習(xí)。這種時(shí)候家長就應(yīng)該和哈子談?wù)勗挘私馇宄麄儗硐敫墒裁矗惺裁磯粝耄瑤椭鷮W(xué)生樹立一個(gè)目標(biāo)，給學(xué)生找到一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第七、改善環(huán)境。
選擇讓心情愉快的環(huán)境初中孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一大部分原因是每天生活在中考帶來高壓的壓抑環(huán)境中，如果孩子學(xué)習(xí)能力較弱或者心理素質(zhì)較差，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長和老師應(yīng)該幫助孩子改善孩子所處的環(huán)境，少承受一點(diǎn)壓力，營造樂學(xué)向上的良好學(xué)習(xí)氣氛。使得孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度逐漸發(fā)生改變，以平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)初三這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段。
