初中和小學的教育有很大的區(qū)別，導致很多家長會驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們的成績進入初中之后，發(fā)生翻天覆地的變化，之前的尖子生可能滑入中等，而之前表現(xiàn)平平的孩子很容易在初中開學后逐漸顯露頭角。初二成績定型了嗎？下面為大家做出介紹。

初二成績定型了嗎

在初一，孩子所學的科目比小學時多出幾門，在學習方法上就處于一種“爬陡坡”的狀態(tài)，而在這個爬坡的過程中，科學的學習方法就是幫助我們攀登的良好裝備，能讓我們爬得更快、更好。

“爬”上去的孩子在初二階段的學習就會得心應(yīng)手；沒有“爬”上的孩子在初二階段的學習就會力不從心，并且會因此受挫而失去學習的信心，造成學習上的惡性循環(huán)。一般來說，九月份暑假一結(jié)束，孩子們升入初二。適應(yīng)期結(jié)束，成績兩極分化的情況開始呈現(xiàn)，成績區(qū)間也逐漸定型。

初二所學的知識在中考當中占據(jù)著重要地位，承上啟下是中考的主體內(nèi)容，不僅內(nèi)容多，而且難度更大。

很多重點內(nèi)容前后關(guān)聯(lián)，往往幾節(jié)課沒聽，后面的大部分聽不懂，直接分層很多聽課效率低的初中生。在這期間學霸們在初一就開始摸索學習方法，所以在初二這一年分析能力，解題思路又提升了很多，自然成績繼續(xù)靠前，而很多初中生則由于學習效率，學習方法解題能力跟不上，很多難題得不到解決，而且玩性不減，很快就又會拉開大差距，成績基本定型。

對于中考來說，初二成績只能說是基本定型，關(guān)鍵還得看初三，尤其是初三下學期會有較大波動性。考驗孩子的心態(tài)，更考驗家長是否把焦慮傳遞給孩子，給孩子無形中增加壓力。

初二成績怎么提升

初二成績想要提升，首先看你初一的基礎(chǔ)，其次是學習動力有多大，最后是盡快掌握各科學習方法。

1、初一基礎(chǔ)扎實成績優(yōu)秀的學生，上了初二以后提升成績的速度比別人快很多，因為他們已經(jīng)在初一適應(yīng)了初中的學習節(jié)奏和學習強度，并且掌握了初中7門課的學習方法，而那些在初一基礎(chǔ)很差的學生上了初二就會很吃力很被動，比如初一的數(shù)學沒學懂就沒辦法和初二的數(shù)學相銜接，所以這些學生需要的是先補上初一落下的基礎(chǔ)，再談初二的學習。

2、提升成績的速度和學習動力成正比，也就是說對學習很積極，因為學生哪里沒學好，只有本人最清楚，自己哪道數(shù)學題不會做？自己有多少單詞沒有背會？有多少文言文不會翻譯？有多少物理概念，公式還模糊不清？只有自己下定決心去一一解決這些問題，才能提高成績，如果逃避貪玩沒有學習動力，還想著投機取巧快速提高成績，不勞而獲的結(jié)果就是被初二兩極分化。

所以想要提高成績，就必須心甘情愿地把原來休閑玩耍的時間都用來去學習，在學習的過程中才能摸索出學習的方法，才能夠運用學習方法查漏補缺提高你的成績和學習能力，初二承上啟下很關(guān)鍵，初二把短板補起來了，那么初三提升成績的速度就會很快。

3、要虛心的跟上老師掌握各門功課的學習方法。初中的學霸他們的學習方法絕大多數(shù)也不是自己想出來的，而是跟上老師學出來的，主要體現(xiàn)在課堂上，他們能夠集中精力聽老師講課，思維跟著老師把握老師講的重點和難點以及解題思路，解題技巧。而其他學生卻沒能意識到聽老師講課的重要性，人在教室里坐著，心思早就飛到課堂之外了，老師瞅一眼就知道他們沒有聽課，讓他們站起來回答問題，支支吾吾一問三不知。

所以想要快速提高成績，就離不開老師的幫助和指點，做到該預(yù)習的時候要課前預(yù)習，然后帶著預(yù)習的問題到了課堂上專心聽講，你的聽課效率會很高，你提高成績的速度才能更快一些。