首先同學(xué)們要知道初中地理也是需要大量的背誦和積累的，雖然地理的知識(shí)不多但同學(xué)們們必須要有一個(gè)記憶方法來(lái)幫助同學(xué)們來(lái)更好的記憶，其次同學(xué)們要找到正確的學(xué)習(xí)方法，這樣不僅有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)同學(xué)們的興趣提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

初中地理該怎么學(xué)？

1.要熟悉地理課本中的基本概念

要想了解所學(xué)地理知識(shí)，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢(shì)、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識(shí)呢?因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。

2.理清知識(shí)脈絡(luò)

其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對(duì)待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。

3.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn)，但是它對(duì)同一類型知識(shí)進(jìn)行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時(shí)空分布所組成。

4.形成地理思維能力

形成地理思維能力，有助于初中生更好的認(rèn)知地理、更快的掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)地理思維能力也是初中地理課程的重要目標(biāo)。初中地理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只要我們?cè)谀骋徽鹿?jié)中從中能找出一兩個(gè)關(guān)鍵要素就基本上能串聯(lián)整章內(nèi)容。而初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理，所以，思考問(wèn)題時(shí)圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)非常的輕松。

學(xué)習(xí)初中地理的技巧：

1.學(xué)會(huì)讀圖，是打開地理之門的鑰匙

讀圖是孩子學(xué)習(xí)地理最大的絆腳石。考試時(shí)，有些同學(xué)不看圖就直接做題。很多時(shí)候，地理不會(huì)考我們熟悉的內(nèi)容，比如河流，就一般不會(huì)考長(zhǎng)江或黃河，而會(huì)考一條我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的河流。

孩子使勁背記長(zhǎng)江的長(zhǎng)度，發(fā)源地在哪里，意義不大。這些都不用考，因?yàn)闀嫌薪榻B，手機(jī)一搜索也能查到，不需要孩子掌握這些知識(shí)。地理考察的是學(xué)生的讀圖分析能力，比如給一張圖上的河流，孩子們要能從圖中給出的信息，分析出河流的流向，河流從哪里發(fā)源，流量有多大，等等，這些才是孩子們需要掌握的。

2.地理不是光靠背記就能學(xué)好的

很多同學(xué)和家長(zhǎng)存在一個(gè)觀念誤區(qū)：認(rèn)為地理是可以背的，呆在家里就能學(xué)好。其實(shí)，真正要學(xué)好地理，家長(zhǎng)要多帶孩子出去看看，利用假期外出旅游時(shí)，要問(wèn)問(wèn)孩子，這個(gè)地方為什么是這樣的風(fēng)土人情，相關(guān)知識(shí)書本上都學(xué)過(guò)，孩子眼見(jiàn)為實(shí)，才會(huì)印象深刻。平時(shí)有時(shí)間也要看看電視，關(guān)注時(shí)事，因?yàn)槊磕甑牡乩頃?huì)考，出題一定會(huì)有跟地理有關(guān)的時(shí)事內(nèi)容。這些東西，不是孩子光靠背記能達(dá)到的，這需要知識(shí)的積累。