對于中學生來說，第二年是最關鍵的一年，也就是說初二階段至關重要。一方面，初二的內容與高中入學考試的結果直接相關。另一方面，初二是正確學習態度，標準化答案模板，尋找解決問題的途徑，提高知識綜合歸納能力的重要階段，有的放矢的去學習才不至于浪費時間和精力。

初二語文提高方法有哪些：

一、正確的學習態度

孔子有云“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也”，意思是學生在學習過程中如果沒有通過冥想考慮，試圖理解和獲得學位不必解釋和說服他，如果不是他知道不完美的表達水平不會激勵他，如果他不能推斷，不要一次又一次啟發他。孔子是一個偉大的教育家，他的這些話恰恰闡明了要想學好應該具備的心理狀態。即要有我想學好，想探求促使語文成績提高的真諦的學習態度。如果有這樣的學習態度，就有可能按照有計劃的方式逐步提出改善性能。

第二，制定適合自己的學習方法

觀看學習優秀的學生，特別是能夠突破瓶頸的門檻遠遠超出學生，他們都有一套適合自己的學習方法，而這種方法是有條不紊地實施學習目標的關鍵，考慮到所有的考點，并引導他們的思考，不斷規范答案的視角，并以語言為基礎，在回答問題時盡力回答，盡量不要失分。

關于初二語文學習的建議：

1.準備一個錯題集本，把平常做題過程中的錯題全部錄入錯題本，找出錯因，歸納題型考點能舉一反三，并反復復習。

2.準備分類不同考點的歸納本，如文學常識，基本詞類，閱讀理解的標題含義和作用，句子欣賞類，結構，思想，歸納實質等，將重點放在一個主題或錯誤類型分類，感應更有利于掌握各種考試現場問題解決的角度，掌握規范問題解決技巧，而且也有利于同一考點不能角度的整理。

3.制定合理的計劃，對于初二的學生，語文完全可以做中考題了，為了盡快提高語言成績，沒有一定刷題量是不可能提高的，另外錯題本和分類歸納本的整理也是建立在一定量的刷題基礎上的，不會做題不會查漏補缺，不去分類整理就不能達到提高成績的目的。

學習語文的方法：

（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

（2）查相關的背景知識和掃除文字障礙。

（3）獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

（4）批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

（5）質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？

（6）記錄。就是做好讀書筆記。

主要是樹立端正的學習態度和采取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利于提高學習效率。同學們還要掌握良好的學習方法，多研究別人的學習經驗，探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養、知識的歸納和累積知識之間的聯系等等。