孩子進(jìn)入初中以后，有兩個(gè)特征，第一個(gè)特征就是身體上處于半依賴半獨(dú)立狀態(tài)，第二個(gè)特征就是思想上處于半幼稚半成熟狀態(tài)，從這個(gè)階段開始孩子不再像小學(xué)的時(shí)候那樣事事聽從父母的安排，他們開始有了自己的見解和主張，從此開啟了與父母不斷發(fā)生沖突的成長(zhǎng)生涯，家長(zhǎng)要好好的教育才行。

初二學(xué)生叛逆期的女孩子怎么去引導(dǎo)？

1、允許叛逆孩子犯錯(cuò)

這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)是在所難免的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

2、家長(zhǎng)要先進(jìn)行自我反思

實(shí)際上，有很多初二孩子的叛逆，跟家長(zhǎng)的教育方式有一定的關(guān)系，很多家長(zhǎng)在無(wú)形之中都會(huì)帶給初二孩子或多或少的壓力，雖然家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，但一味的施壓，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵抗心理。當(dāng)孩子沒(méi)有按照父母的要求來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子不聽話，然后強(qiáng)制孩子一定要聽自己的，這樣，孩子更容易產(chǎn)生叛逆心理。

3、增加孩子興趣

叛逆期的孩子往往渴望自己被別人關(guān)注，所以家長(zhǎng)不妨在孩子表現(xiàn)突出的時(shí)候，多給孩子一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，滿足一下孩子小小的虛榮心。另外，孩子本身就處在青春叛逆期，再加上承受著各種學(xué)習(xí)壓力，所以很容易產(chǎn)生消極情緒，家長(zhǎng)可以試著去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)以外的興趣，讓他們適當(dāng)做一些自己想做的事情，這對(duì)消除負(fù)面情緒非常有幫助。

4、帶孩子參加戶外活動(dòng)

家長(zhǎng)大部分的時(shí)間都在工作，而孩子大部分的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，平時(shí)接觸的時(shí)間也不算太多，所以家長(zhǎng)不妨趁著周末，帶孩子參加一些戶外活動(dòng)，不僅能增加跟孩子的距離，還能讓孩子從自己的內(nèi)心世界走出來(lái)，有一個(gè)愉快的好心情。

初二孩子叛逆，家長(zhǎng)一定要使用正確的方式教育孩子，千萬(wàn)不要一直把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要懂得尊重孩子，體諒孩子。

5、家長(zhǎng)要言傳身教

孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)的言行會(huì)悄然的投射在孩子身上，他們的行為作風(fēng)、思維方式甚至對(duì)于親密關(guān)系的處理方式都會(huì)潛移默化的影響著孩子，這便是原生家庭的力量。

6、尊重孩子的自尊心

與孩子建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，并允許孩子也能參與家庭的管理。替孩子做主不是明智的辦法，做一個(gè)可以適當(dāng)放手的家長(zhǎng)反而會(huì)加速孩子的成長(zhǎng)。

初二學(xué)生叛逆期的女孩子的表現(xiàn)：

1、逆反性

初中時(shí)期前后，孩子進(jìn)入所謂的“青春期”，和爸爸媽媽之間的關(guān)系突然惡化，過(guò)去很親密，現(xiàn)在碰他的東西不行，進(jìn)他的房間不行，反正怎么都不行，開始為自己的權(quán)力較勁。不僅如此，而且在社會(huì)上經(jīng)常有攻擊性和批評(píng)性，什么都看不慣，什么都覺(jué)得不好。

2、、神秘性

喜歡看偵探片、探險(xiǎn)片、暴力片，即使是害怕，也要不斷地去看，而且越看越被刺激著神經(jīng)，樂(lè)此不疲。同時(shí)經(jīng)常大談什么迷信之類的話題，甚至模仿某些行為。

3、矛盾性

主要表現(xiàn)在雙向性的存在，即藐視與崇拜并存；勤奮與懶惰并存；遵守紀(jì)律與破壞紀(jì)律并存；比如有時(shí)否定一切，同時(shí)又去盲目崇拜；有時(shí)有極端的道德感，有時(shí)又極端無(wú)視道德。

初二學(xué)生叛逆期的女孩子的原因：

1、社會(huì)環(huán)境的影響

受社會(huì)文化、同輩群體以及大眾傳媒的影響，青春期的孩子無(wú)法分辨與抵制暴力、兇殺的誘惑，甚至?xí)霈F(xiàn)模仿，引發(fā)叛逆的行為。

2、好奇心的驅(qū)使

隨著孩子社會(huì)交往擴(kuò)大，他們的好奇心越來(lái)越多，對(duì)社會(huì)自然理論的現(xiàn)象和觀點(diǎn)有不同的認(rèn)識(shí)，如果大人不能接受自己的建議的話，孩子就會(huì)變得叛逆。

3、想要尋求他人的關(guān)注

叛逆也是高中的孩子一種博取關(guān)注的方式，孩子希望自己有特點(diǎn)能夠吸引到他人的注意，無(wú)論是同學(xué)、異性、老師還是家長(zhǎng)，都希望自己是一個(gè)獨(dú)特的存在。