初中物理化學其實不是很難，知識點的話，最好要理解和記住。另外可能孩子不感興趣，所以學起來就沒有太多的動力，可以到網(wǎng)上找一些視頻資源來看，這樣可以激發(fā)孩子學習的興趣，因為不同的老師講課的風格不同。

初三物理化學不好怎么辦

其實這個問題，并不難解決。每個孩子的情況不同，當然學習好不好的定義也不一樣。有的家長可能對認為95分以下都是不好，有的認為85以上就屬于好。不過，不管好的定義是如何，如果時間允許的話，再加上正確科學的方法，成績提高還是很容易辦到的。希望家長和孩子都能保持信心。方法和具體步驟如下：

1、先做一個正確的評估，對各個學科有一個科學理性的判斷。哪些好哪些不好，哪些知識點掌握的熟練，哪些知識點掌握的一般熟練，哪些知識點掌握的很不熟練。

2、根據(jù)剩余的時間，把掌握不熟練的知識點分到每一天。一天要掌握熟練多少個知識點，一定要給予充分的時間保證。

3、這樣按部就班的學習，一定沒有問題。

4、另外，物理化學對數(shù)學思維能力的要求比較多。學生要加強數(shù)學方面的訓(xùn)練和培訓(xùn)。

5、另外一個還有可能是孩子的閱讀和理解能力有所欠缺。那就要加強語文方面的學習。

還有一個成績不好，也可能是會，但是容易粗心或者缺乏檢查。這樣就需要進行做完題進行檢查的練習，養(yǎng)成一個考試完要檢查的好習慣。

初三物理化學怎么復(fù)習

一、物理復(fù)習

在中考物理復(fù)習沖刺階段，初三的學生每天都要做各種物理習題，也因此會產(chǎn)生各種各樣的錯題，有些同學對待這些錯題的態(tài)度是稍微懂了就以為徹底會了，從此置之不理了；有些同學會抽時間歸納、總結(jié)一下。結(jié)果就是前面一種學生以后還會犯同樣的錯誤，后面一種學生能盡力避免犯類似的錯誤。

對待物理錯題，初三的學生應(yīng)該盡力做到從基礎(chǔ)知識、基本方法中尋找到錯誤的根源，從課本中尋找到錯誤的根源。把沒有掌握的基礎(chǔ)知識、方法重新掌握，就能在以后避免再錯。

物理選擇題，需要學生認真讀題，題目要保證不要看錯就好了。填空大部分題目都很簡單，不要看錯，算錯，或者填錯。作圖題，一般是不難的，不過要特別注意：符號、箭頭、標度、力的作用點、壓力要畫直角符號，這些細節(jié)一定要注意。計算題，不要跳步，每一步都交代清楚。如果是壓強浮力綜合題，要注意會不會有水溢出，水中物體的狀態(tài)要看明白。如果是電路的題目，替換某個元件的話，最好是所有情況都用草稿紙算一下，找出最佳方案。實驗題，題干讀清楚，看清楚題目的研究對象，有時要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，比如：U型管兩管液面差表示的是液體內(nèi)部壓強，所以要用液體內(nèi)部壓強如何如何來答題，而不是用U型管兩管液面差。

二、化學復(fù)習

化學是與生活聯(lián)系較為密切的學科，涵蓋內(nèi)容比較廣泛。初三學生在復(fù)習的過程中，不能簡單地重復(fù)教材的內(nèi)容，要根據(jù)化學新課程標準的要求，對化學知識進行歸類，將零碎的知識進行有機整合，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，從而提高復(fù)習效率。

對化學學科容易混淆知識概念要進行對比，歸納出它們的不同之處、本質(zhì)區(qū)別，能夠防止知識概念的混淆。如，單質(zhì)和化合物的不同之處在于是否由同種元素組成；金剛石和石墨物理性質(zhì)的差異在于構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同；飽和溶液和不飽和溶液要強調(diào)在一定溫度下、一定量的溶劑里能不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同。

物理和化學的學習，一定要把最基本的概念和定義掌握好，做些相關(guān)的練習，學會對知識的靈活運用。