孩子進入初三，成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，原因可能是多方面的：可能是初三的學習難度加大了，可能是初三學習強度突然加大，孩子一時沒適應(yīng)過來，可能是孩子心理或生理上出現(xiàn)了一些問題……所以要具體問題具體分析。

初三學生的成績?yōu)槭裁磿陆?/strong>

一、學習內(nèi)容

1、初一、初二、初三學習內(nèi)容難度不斷加大，就像三道篩子。初一學的比較基礎(chǔ)，記記背背努力努力就能考出好成績。考出來的成績都好看，學生之間分數(shù)比較接近。初二、初三學習內(nèi)容難度越來越大，成績普遍下滑，尖子生越來越少。

2、比如說初一幾何學線，初二學三角形、四邊形，初三學圓、三角函數(shù)。要知道學習內(nèi)容增加一個緯度，難度加大好幾倍。學習內(nèi)容是滾雪球似的，試題越來越綜合，不能有半點不懂，否則就沒法解題。

二、考試難度

雖說初一的學習內(nèi)容比較基礎(chǔ)，但是要考難一點，成績也是不行的。為什么初一普遍成績好，這跟考試難度小有關(guān)系的。初一考試，特別是期末考試難度真小。我教的不少學生成績下滑，名次卻上升了。

初二考試難度也只是稍微加大，不少學生還是能夠考好。主要是學習內(nèi)容難度大了許多，有部分學生成績下滑。

初三面臨中考這種選拔性的考試，這種考試難度可想而知，必然加大學習內(nèi)容難度。初三也是學習競爭最激烈的時候，學生最重視的時候。初三那種學習狀態(tài)，除了自己還是自己。成績以及排名都會發(fā)生明顯的變化。

三、學習問題

1、初一學習出現(xiàn)問題，知識學的不夠熟練、到位也能考出好成績。有點問題沒及時解決，考試沒考到或者猜對了，于是成績很好就過去了。

2、初二遺漏的一點問題，發(fā)現(xiàn)了在學習中可以補起來。然后學習內(nèi)容難度大了，新的問題也在積累，越積越多到了初三題目特別綜合，一個小問題難倒整個大題。之前的學習不夠熟練，知識掌握不夠系統(tǒng)的話，成績自然下滑了。

初三學生的成績下降怎么辦

作為家長一定要穩(wěn)住，可以告訴孩子，放松心情，查缼補漏。下面我談幾點看法，供參考。

首先，把近期考試試卷拿出來，認真分析，看哪一門課程下降，下降多少，同時研究試題類型。這樣做到心中有數(shù)。每次考試，包括中考，有難度比例系數(shù)，其中基礎(chǔ)題占分應(yīng)該百分之六十，中等難度試題百分之三十，難度大百分之十，出題人基本按考試要求出題，目的不是考住學生。如果基礎(chǔ)題丟分，應(yīng)引起注意，那就回歸課本加強鞏固教材基礎(chǔ)，爭取做到基礎(chǔ)試題基本不失分。因為中等難度題和難度大的題一也是以基礎(chǔ)為前提。所以基礎(chǔ)最重要。

其次，正確看待孩子成績下降。原來初一、初二、初三考試時針對某單元，某些知識點，而現(xiàn)在初三課程基本學完，進入綜合性考試，它包含三年所學知識，綜合性、系統(tǒng)性比較強，所以孩子對這種考試可能還沒適應(yīng)。如果基礎(chǔ)扎實，慢慢掌握了做這種套題的技巧，合理安排好考試時間，別緊張，相信自己，一定可以答好，提升成績。

第三與孩子班主任、各科任老師交流、溝通，老師們最了解每位學生，相信他們會給你孩子最需要該怎么辦。

最后我覺得現(xiàn)在出現(xiàn)成績下降也未必是壞事，恰巧暴露出孩子在哪些方面存在的不足。是基礎(chǔ)知識點掌握不到位，還是答題技巧欠缼，亦或是考試時自己時間安排不合理。有時做題速度慢，結(jié)果時間不夠；還有時做題速度挺快，出錯率高。因此認真分析、總結(jié)與研究是關(guān)鍵！