如果孩子的小學(xué)成績一般，那么在上初中之后，孩子還是有可能去提高的。但前提條件是，孩子最近一定要可以去一是要這個問題，并愿意去為自己的成績的·提高付出努力。不然只安于現(xiàn)狀的話，孩子的成績是不會有任何改變的。

孩子小學(xué)成績一般上初中會怎樣？

1、小學(xué)學(xué)習(xí)不能代表初中后學(xué)習(xí)成績會好

在小學(xué)時期大部分的課程，都是通過記憶來完成的，在這個時候很多孩子可以通過家長的監(jiān)督下，或者把題目答案的做法背下來，就可以擁有一個非常好的成績。

然而到了初中之后，由于課程的難度增加，再靠記憶來完成是不現(xiàn)實的，所以在小學(xué)時期的成績。是具有一定欺騙性的，因此在小學(xué)學(xué)習(xí)好并不能代表上了初中后學(xué)習(xí)成績會好，反之，小學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，也不能代表升入初中之后一定就是“差等生”。

2、小學(xué)時期成績差，初中學(xué)習(xí)成績不一定依然會差

眾所周知，小學(xué)時期是一個基礎(chǔ)的階段，然而在這個基礎(chǔ)階段，課程也是相對比較簡單的，據(jù)統(tǒng)計，小學(xué)課程的重要性。只占小初高12年所有知識的3%。

因此在小學(xué)時期，即使每科都考一百分也不能證明什么，更不能代表在小學(xué)時期成績差，到了初中之后學(xué)習(xí)成績依然會差，只要到初中之后努力“翻盤”的幾率還是很大的。

3、接觸事物慢的孩子，在初中會有好轉(zhuǎn)

在某種程度上說，人與人之間都是有差距的，尤其是正處于發(fā)育期的小學(xué)生，在這個期間，接受的事物有快有慢。因此在小學(xué)這個階段，學(xué)習(xí)成績不好，也許是接受新鮮事物較慢，到了初中之后就會有所好轉(zhuǎn)，家長應(yīng)多一些耐心和理解，到初中之后很容易彎道超車。

孩子在初中要怎么學(xué)才能提高成績？

1、制作任務(wù)清單

如果你總是不知道學(xué)習(xí)什么，每天在“學(xué)習(xí)什么”上浪費時間。建議同學(xué)們制作任務(wù)清單。制作任務(wù)清單的時候，同學(xué)們要結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度。跟每天的課表進(jìn)行。每天晚上的時候，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容列出來，具體到每節(jié)課、每分鐘。晚上的時候，看看任務(wù)清單的完成情況，根據(jù)完成情況適時調(diào)整計劃。

2、做完題之后再看答案

很多學(xué)生喜歡邊做題，邊看答案。當(dāng)遇到難題的時候，更是直接看答案，這其實是思維惰化的表現(xiàn)。看答案表面上看是加快了做題的速度，但實際上收獲甚微。沒有哪個學(xué)生不思考就能進(jìn)步，思考是進(jìn)步的源泉。在做題的時候，同學(xué)們要學(xué)會思考，思考解題思路，思考每個步驟是怎樣來的。

3、準(zhǔn)備錯題本、筆記本

仔細(xì)觀察班級當(dāng)中的學(xué)霸，我們會發(fā)現(xiàn)，他們通常會給自己準(zhǔn)備很多本子。在這些本子當(dāng)中，有兩個本子非常重要。這兩個字是錯題本跟筆記本。

筆記本是記錄老師課堂上重點知識的本子，老師補(bǔ)充的知識點，同學(xué)們要記在錯題本上。錯題本是收錄錯題的本子，錯題是蘊含薄弱知識點的題目，同學(xué)們要重視錯題，及時攻克。