學(xué)習(xí)成績不好甚至是厭學(xué)的孩子，都是缺乏學(xué)習(xí)自信、不懂得釋放和處理自己情緒的孩子。很多孩子在學(xué)習(xí)中缺乏專注力，要么是因為情緒干擾，有很多煩心事讓他無法把注意力集中在學(xué)習(xí)上，要么是因為在學(xué)習(xí)過程中感受到了挫敗，又沒有足夠的信心自己能夠克服這些困難，所以總是回避問題。

上初中的孩子成績不好怎么辦？

1、首先家長要了解自己孩子平時是否比較聰明，反應(yīng)能力、接受能力是否較強(qiáng)。如果孩子本身資質(zhì)平平，初中成績一直不好，那家長對孩子學(xué)習(xí)成績就不要寄予厚望。

2、家長要了解孩子小學(xué)時的基礎(chǔ)是否扎實，是從小學(xué)到初中一直成績不好，還是小學(xué)成績優(yōu)秀，到初中成績才一直不好的。如果是進(jìn)入初中以后成績才一直不好的，那就要認(rèn)真找原因了。這種情況一定要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不是說“興趣是最好的老師”，增強(qiáng)孩子的自信心最為重要。

3、家長要了解孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)是否存在問題。剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，隨著學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)難度也大大增加，考試次數(shù)也增加，開始不太適應(yīng)老師的講課方法，是不是慢慢產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者對學(xué)習(xí)成績滿不在乎。這樣的話，那問題就很嚴(yán)重。所以說，孩子從小學(xué)進(jìn)入初中有一個適應(yīng)期、磨合期，家長在這段時間引導(dǎo)得當(dāng)，孩子就會適應(yīng)得快，信心就會增加，相反，他就會覺得學(xué)習(xí)有壓力，學(xué)習(xí)興趣也就會下降。

4、建議孩子在完成課堂作業(yè)的前提之下，根據(jù)自己平時的學(xué)習(xí)水平、基本知識的掌握程度，制定一個適合自己水平和進(jìn)度的復(fù)習(xí)計劃，讓復(fù)習(xí)有重點、有計劃、有針對性，能達(dá)到固強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，同時讓這個計劃充滿他休息、鍛煉和與同學(xué)交流交往以外的時間。

5、父母要支持、鼓勵和督促孩子，讓他做到“時時堅定嚴(yán)格地按自己的意志和計劃生活，隨時隨地抓緊時間，全神貫注地、高效率地干自己該干的事情。”以便于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、建議孩子針對自己每次考試的情況恰如其分分析自己，找出各科失分以及不得分的原因，比如粗心、知識點沒有掌握、不符合答題規(guī)范等等，然后針對具體的問題切實做到查缺補(bǔ)漏，以真抓實干的態(tài)度和行為進(jìn)一步發(fā)展、完善和提高自己。在學(xué)校無論是月考，還是期中、期末考試，基本上都是按照“基礎(chǔ)題40%，中擋題40%，高難題20%”的原則出題的，這就需要您的孩子在狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶哟缶毩?xí)的容量和難度，以求在準(zhǔn)備度、練習(xí)反復(fù)度以及效度上多下功夫，進(jìn)而達(dá)到在考試過程中答題心應(yīng)手的目的。

7、作為家長不要過分注重考試的分?jǐn)?shù)，而要把注意力集中在考試暴露出來的問題上，不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施。我們知道考試的目的為了暴露出學(xué)習(xí)上存在的問題在哪里，然后更好的作好相應(yīng)的復(fù)習(xí)和知識鞏固，使自己對知識的熟練度和掌握度得以最大程度的提高。這樣其實就是進(jìn)一步抓自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了這一段時間學(xué)習(xí)的重點。抓住了學(xué)習(xí)重點，也就等于抓住了提高成績的技能和技巧，當(dāng)然成績的提高也就成了自然而然的事兒。

8、教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會歸納分析。對于學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)來說，他們都比較重視知識的歸類總結(jié)，而且也善于歸納分析，比如，遇到新問題，學(xué)到新方法，都會及時記下來；每次練習(xí)或考試，對于新題型的解法思路、典型試題答錯的習(xí)題等都會及時整理分析（被同學(xué)們稱之為“經(jīng)典題、錯題備用本”——用來記錄典型題、新穎題、自己出錯的題等等，記錄時，一定要排除偏、難、怪題，重點記錄典型例題以及處理錯題的關(guān)鍵點，以便于復(fù)習(xí)時揣摩、探究以及錯因分析）。有了“經(jīng)典題、錯題備用本”并對之反復(fù)研讀，一方面可以做到以后解題心中有數(shù)，避免重犯過去犯過的錯誤；另一方面通過及時歸類和歸納分析，把所以后復(fù)習(xí)的知識歸類有序，不僅應(yīng)用起來得心應(yīng)手，而且解題的速度也會加快，準(zhǔn)確度也會得到相應(yīng)的提高，所以學(xué)習(xí)效果比較明顯。