如果孩子在上數學課時，出現了聽不懂的情況的話，那么就要可以去找對方法。首先家長要讓孩子對數學產生興趣，先從簡單的題目做起，逐漸提高難度。家長也可以去與陪孩子一起做，讓孩子有成就感，有挑戰性。

初一數學上課聽不懂怎么辦？

1、讓孩子一定要重視基礎

一定要把課本上的概念，基礎習題，要徹徹底底的搞清楚弄明白。這是非常重要的。  課本是最最好的練習冊。因此我們一定要特別特別重視課本，尤其是課本里面的習題概念公式，這是孩子必須要掌握的內容，也是孩子提高數學成績，最需要的做的事情。

2、舊知識沒有學會不學新知識

通過大量的數學資料的翻閱，不難發現，數學教材的編排，都是由易到難，呈螺旋上升的編排體系。如果前面的知識沒有學會，后面的知識理解起來就很困難。隨著時間的不斷推移，“舊知識”這個雪球越滾越大，到最后就自然放棄了。只有把每一個知識點都學透，用舊知識推出新知識，這樣才學得更好。

3、要有端正的學習態度

首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發言。其次，回家后要認真完成作業，及時地把當天學習的知識進行復習，再把明天要學的內容做一下預習，這樣，學起來會輕松，理解得更加深刻些。

4、要注重學習的技巧和方法

不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學習新知識和分析練習的時候，不能思想開小差，管自己做與學習無關的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時要及時做好記錄，課后和同學進行探討，做好查漏補缺。

5、仔細“審”的習慣

審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行“一字之差義差萬”的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

6、獨立“做”的習慣

練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。

教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課后作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，并能作到方法最佳，有錯就改。