初二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)難，如果已經(jīng)出現(xiàn)跟不上，學(xué)得吃力，成績(jī)突然下滑的情況，那么需要有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)不建議上大的輔導(dǎo)班，最好是小班額，有條件的一對(duì)一，為孩子查缺補(bǔ)漏，是哪方面的知識(shí)點(diǎn)有遺漏，哪一塊知識(shí)沒學(xué)明白，缺啥補(bǔ)啥。有針對(duì)性地解決現(xiàn)實(shí)存在的問題，更為高效。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降怎么辦？

一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

孩子成績(jī)下滑，歸根結(jié)底就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢靠，對(duì)許多概念、定義都只是一知半解，不去理解公式的推導(dǎo)過程，僅僅依靠于死記硬背，導(dǎo)致在做題時(shí)概念混淆，找不到解題思路。建議家長(zhǎng)平時(shí)就多督促孩子把這些基礎(chǔ)知識(shí)多鞏固幾遍，溫故而知新。

二、保證做題量，總結(jié)一類題

基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，就要看實(shí)際的運(yùn)用能力了。俗話說(shuō)“紙上談來(lái)終覺淺”，我們常說(shuō)理科的科目要多刷題，其實(shí)是為了讓孩子掌握同一考點(diǎn)下各式各樣地出題方法，見過的題型多了，自然就知道這個(gè)考點(diǎn)會(huì)怎么考了。通過總結(jié)歸納一類的題型，舉一反三，就能搞懂這一類型的所有題。

三、確認(rèn)自己不會(huì)的題，對(duì)癥下藥

做題過程中，孩子一定會(huì)遇到不會(huì)做的題，建議讓孩子做一個(gè)錯(cuò)題本，將不會(huì)的題記錄下來(lái)，并通過請(qǐng)教老師或自己琢磨等方式將題目弄懂，下次再遇到類似考題時(shí)才能避免二次犯錯(cuò)。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降的原因：

1.初二的學(xué)生大多都進(jìn)入了青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子容易受到外界的干擾，容易分心，很難再像之前那樣能集中精力去學(xué)習(xí)。容易被一些事情左右，影響情緒，那么學(xué)習(xí)就必然會(huì)受到影響。

2.初二學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容相比初一多了很多，能在數(shù)學(xué)上分配的時(shí)間比之前少了，花費(fèi)的精力少了。初二的數(shù)學(xué)難度本來(lái)就加大了，時(shí)間更少，內(nèi)容更多，難度更大，那么成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是就很常見了。

3.其實(shí)初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑比較多的學(xué)生，大部分還是初一基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生。初一的內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但重要，計(jì)算和三角形全等是初一的重點(diǎn)內(nèi)容，也是整個(gè)初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初一計(jì)算能力不過關(guān)，初二學(xué)習(xí)不等式，方程，函數(shù)必然會(huì)受到影響。初二不等式的解法，在較后一步之前與方程的解法完全相同，那么在初二上課的時(shí)候，老師一般不會(huì)再具體去細(xì)講，如果初一的方程解法不過關(guān)，那么在學(xué)習(xí)不等式時(shí)就必然會(huì)吃力了。三角形的全等是初中幾何的基礎(chǔ)，證明三角形全等的思路很關(guān)鍵，大部分幾何圖形的解答都依賴于全等，那么如果在初一全等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒打好，初二再來(lái)學(xué)習(xí)必然會(huì)困難重重。所以大部分成績(jī)下滑比較厲害的學(xué)生都是因?yàn)槌跻淮嬖诘膯栴}在初二得到了凸顯。