其實初中生學習成績不理想的情況也算是比較普遍，而作為家長，著急也是可以理解的，但是不管怎么說，家長著急也不是解決問題的好辦法。

初中數(shù)學成績差不用慌補救辦法？

1、有合理有效的溝通

不管是怎樣的情況，當孩子出現(xiàn)成績下滑時，家長首先需要與孩子有合理有效的溝通，搞清楚原因，才會對輔導起到至關重要的作用。不僅如此在生活中要多多關注孩子，不要把學習當作是他們自己的事情，其實在陪伴孩子讀書的過程中，自己的情緒管理能力和知識儲備也能夠得到提升。

2、幫助孩子調(diào)整狀態(tài)

同學們將會面臨，一個漫長的適應期。如何度過這個階段，直接影響大家學習的積極性。為何這樣說呢？因為適應快的同學，能夠轉(zhuǎn)變角色，跟上老師的教學節(jié)奏，而缺乏適應能力的學子，卻會在后知后覺中，錯失很多的時間。

3、精準輸入

精準輸入是輸入新的知識點，是學習的開端，任何知識都是先輸入進去，我們才能消化、吸收。教材上的知識點有很多，我們都要學習。但是中考或者高考復習的時候，同學們要清楚哪些是高頻考點，考試的時候經(jīng)常會考到。對于一些經(jīng)常考試的知識點，同學們要重點復習。要用什么就學什么，不做無用功。

4、深度消化

我們每天都在輸入知識，知識輸入之后，同學們要消化知識。很多學生老師白天講課的時候能聽懂，但是做題的時候不會做。其實主要原因就是沒有深入消化知識點，只是淺嘗輒止的學習。學習知識，我們要把知識點徹底搞懂，知道每個知識點有哪些考察方式，每種考察方式的解題思路是什么。

5、多元輸出

進步的過程是知識不斷輸入與輸出的過程。輸出的方式有很多種，比如做題輸出，考試輸出、講解輸出等。很多學生只會輸入，輸出的時候出現(xiàn)各種狀況，導致知識不能準確輸出來，這樣也是不行的。輸出的宗旨就只有一個：用知識點準確做出題目。對于中學生來說，難的不是輸入，而是輸出。中學生要學會總結(jié)歸納，把輸出的知識點體系化、系統(tǒng)化。

6、有效刷題

我們每天都會做很多題，尤其是初三跟高三的學生，做的題更多。每個學生雖然都在做題，但做題的效果卻是不同的。很多學生做題的效果不明顯，這主要是因為不會有效刷題。有效刷題的過程其實就是不斷突破自己舒適區(qū)的過程。舒適區(qū)是自己會做的題，學習區(qū)是自己思考一下能做出來的題，恐慌區(qū)是自己不會做的題。中學生刷題的時候要不斷突破舒適區(qū)。