孩子剛上初一，就感覺學習比較吃力，學科數量突然增加很多，有些迷茫。這時建議家長重點考慮，引導孩子學會如何聽課，要爭取找到該學科比較有經驗的老師，可以采取逐個學科進行一對一式的指導方式，輔導孩子。

初一數學補課補什么？

一、初中的數學和小學的數學知識是有銜接的，很多新知識的學習需要小學基礎。我教過初中數學，那時覺得有些孩子的確很聰明，如果是針對新知識點進行的小測驗，就能夠得到滿分，一旦遇到與小學的知識點相關聯的新知識的學習，就會遇到障礙；再有就是知識點綜合運用上，不能夠靈活，有些吃力。針對這兩類孩子，如果能夠得到恰當的點撥和及時的學習指導，就能夠很快將小學和初中數學的知識點聯系起來，加之給以足夠的鞏固練習指導，孩子就能夠盡快適應初中數學學科的學習，成績也就不難提高。

二、如果家長感覺自己教孩子吃力，就可以給孩子選擇認真負責的老師，通過分析測試后找到的孩子的具體問題，有針對性地把孩子小學學習過的薄弱的知識點通過適當的點撥和訓練，再教會孩子綜合運用所學知識的方法，幫孩子找到學習新知識的方法，最后，引導孩子找到適合自己的學習方法，我認為這樣的短期的、有針對性的補習班還是很有必要給孩子選擇的。

三、課外看護性質的“補課”針對家長工作繁忙，孩子的課后時間很難自己親自管理，如果孩子的學習基礎很好，自律性相對弱些，比較貪玩兒，就可以給孩子找課外看護性質的“看護班”。家長找看護班不要把孩子交給看護班就不去管，而是家長一定要做到及時跟蹤孩子在看護班學習情況。

四、尤其是初一階段，由于孩子的基礎好，學習上感覺很輕松，但家長也要每天聽孩子具體的學習情況和表現，完成了哪些學習內容，家長要記得檢查，目的是讓孩子養成好的習慣，也讓孩子感覺到父母對他學習的重視和對他的關心，從而幫助孩子自律習慣的養成。找到校外看護班的最終目的就是讓孩子學會自律，達到孩子在家里能夠主動自己學習的目的，家長逐漸指導孩子做到合理利用課余時間，在學習上實現自理。

五、課后時間就是鞏固當天所學新知識及時復習休整的時間，家長盡可能不要占去孩子全部的課余時間去給孩子補課，雖然急于提高孩子學習成績心切。我身邊就有一些家長，每天放學后都要送孩子去各種補課，從初一開始，孩子幾乎是滿負荷跟著各科老師在補課。

這樣各種的補課，都是在補知識點，我認為這類孩子缺的恰恰是適合自己的學習方法，像上述這樣補課孩子的成績不可能達到理想的狀態，最終可能是孩子直到完成學業時，也不能夠懂得學習方法的重要性。

六、總之，孩子在校外補課的目的是補自己的短板和弱項，最終實現突破，切忌不能讓孩子丟掉課堂這個學習的主戰場，一定要引導孩子學會聽課，爭取靠自己努力，課堂跟上老師的思路，做到當堂知識當堂會，當天知識當天會，不能養成依賴課后的補課去再重新學習的不良習慣。