初中孩子要學(xué)習(xí)的科目可以說是非常大的，相對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)量來說，很多孩子在初中跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。所以一定要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣能幫助孩子減輕課業(yè)繁多的壓力，也能讓孩子更快掌握知識(shí)點(diǎn)。

初一語(yǔ)文如何預(yù)習(xí)？

一、粗讀課文解決字詞

粗讀課文，解決字詞，了解主旨預(yù)習(xí)課文，應(yīng)對(duì)課文有一個(gè)大概了解。為此就應(yīng)首先粗讀課文，解決字詞，掃清障礙，弄清課文的主旨，知道課文圍繞什么而寫，寫了些什么，線索是什么，文章好在哪里。

二、劃分層次抓住主體

了解課文重點(diǎn)，在粗讀課文的基礎(chǔ)上，應(yīng)抓住文體特點(diǎn)，進(jìn)行層次劃分，了解段落大意，知道課文先寫什么，后寫什么，進(jìn)而對(duì)全文有一個(gè)比較詳細(xì)的了解。在層次劃分的時(shí)候，還要把握重點(diǎn)，知道文章詳寫的是什么，略寫的是什么。

三、嘗試分析掌握重點(diǎn)

對(duì)課文重點(diǎn)進(jìn)行嘗試性分析在掌握課文的重點(diǎn)之后，應(yīng)在教師講解之前，進(jìn)行嘗試性分析，而不要被動(dòng)的等待老師講解。通過分析，找出課文是怎樣突出主旨的，運(yùn)用了什么表達(dá)方式，采用了哪些修辭手法或說明方法，這樣寫有什么好處，為什么用這些方法，從而加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

四、結(jié)合課文解決問題

在對(duì)全文的內(nèi)容和形式進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)之后，要嘗試性地解決課后題，以檢查自己在預(yù)習(xí)過程中，還有哪些不足，以便能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)對(duì)不能理解的問題，可以先畫下來，當(dāng)作自己的難點(diǎn)，以備聽課時(shí)認(rèn)真聽講，當(dāng)堂解決。

五、擴(kuò)展想象鞏固運(yùn)用

擴(kuò)展、聯(lián)想、想象、將課內(nèi)、課外結(jié)合起來預(yù)習(xí)課文，不要只停留在課內(nèi)，還應(yīng)結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮自己的聯(lián)想、想象，達(dá)到鞏固、運(yùn)用和開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的目的。

六、認(rèn)真閱讀文章，全身心投入

沉浸在文章的內(nèi)容里，深入文章情感世界里感知。然后，跳出來，對(duì)文章進(jìn)行解讀，從注釋（尤其是古詩(shī)文），從題目，到開頭，到文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)，到結(jié)尾，到文章語(yǔ)言等等，逐一審視并感悟。具體做法是邊讀邊對(duì)文章進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)，將文章關(guān)鍵地方，重要內(nèi)容，其中名句，精彩地方進(jìn)行標(biāo)注，并可以收集整理于筆記本上，點(diǎn)評(píng)于教材旁（比如每個(gè)單元里編者都有一篇點(diǎn)評(píng)范例）。吸取其精華，入腦入心。

以上預(yù)習(xí)方法，對(duì)中學(xué)生朋友的預(yù)習(xí)會(huì)起到一定作用。希望廣大中學(xué)生朋友在預(yù)習(xí)時(shí)，多思考，多動(dòng)腦只要認(rèn)真扎實(shí)，就一定能夠收到實(shí)效，就一定能夠達(dá)到預(yù)習(xí)的目的!