如果孩子對(duì)補(bǔ)習(xí)有很強(qiáng)的抗拒心理，在做決定前必須三思而行，因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響到孩子的成績(jī)，對(duì)孩子的心理也會(huì)有不可輕視的影響。所以最重要的一點(diǎn)就是先了解清楚孩子的真實(shí)狀況，到底是學(xué)不會(huì)，還是不想學(xué)。

初二需要補(bǔ)課嗎最好補(bǔ)哪幾科？

1、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)

初中生可以補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，對(duì)于高中來說非常重要，由其是理科同學(xué)，因?yàn)閷?duì)于初中生來說這些科目的難度是非常大的，當(dāng)然從上補(bǔ)課班的同學(xué)來看，補(bǔ)這幾科的初中生也是最多的，當(dāng)然也要因人而異，可以根據(jù)自己哪科的成績(jī)最不好來補(bǔ)哪科。

2、缺哪一科補(bǔ)哪一科

主要是看一看自己缺哪一科我們才能補(bǔ)哪一科，目前來說語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)雖然屬于主課，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到這些科目偏課啦，那么我們就需要重視啦，同樣的這些學(xué)科也是非常重要的，高中我們也會(huì)學(xué)到的，當(dāng)然還有其他的文理科都屬于重要課程。

3、會(huì)加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

補(bǔ)課也是教育資源不均衡的一種體現(xiàn)，有百害而無一利，既加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也給家長(zhǎng)帶來一定的經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)補(bǔ)課也不一定有好的效果，有時(shí)反而起壞作用。如果單從學(xué)知識(shí)的角度考慮，那么要補(bǔ)就補(bǔ)自己覺得比較差的學(xué)科，為自己成才打下全面基礎(chǔ)。

4、英語(yǔ)語(yǔ)法

初二英語(yǔ)在我們初中階段是一個(gè)承上啟下的一個(gè)階段，同時(shí)它也是一個(gè)大的分水嶺，很多學(xué)生在這一階段都會(huì)掉隊(duì)，所以初二英語(yǔ)老師補(bǔ)課一般都會(huì)補(bǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法。比如說詞性的相關(guān)知識(shí)，還有三大句型分別是，賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。只有在初二階段，把這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握住，才能夠到初三沖刺的時(shí)候，有足夠的能力拿高分。

5、學(xué)習(xí)知識(shí)的溫故知新

通過補(bǔ)課這樣的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)中存在的盲點(diǎn)、誤區(qū)、不解進(jìn)行梳理，是對(duì)教育成果的一種鞏固和提高，也正因?yàn)槿绱耍芏鄬W(xué)習(xí)成績(jī)排名相對(duì)靠前的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)也十分鐘情于補(bǔ)課，而且通過補(bǔ)課提高學(xué)習(xí)成績(jī)的例子也比比皆是，這也是很多家長(zhǎng)將補(bǔ)課進(jìn)行到底的原因。

6、對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握

參與補(bǔ)課的學(xué)生，成績(jī)一定存在一定程度上的差異，教育的根本是對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握，因此通過補(bǔ)課學(xué)生應(yīng)該從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主要任務(wù)，從態(tài)度上端正自己的不良心態(tài)，同時(shí)也從學(xué)生本人的內(nèi)心中樹立強(qiáng)大的自信心，將掌握知識(shí)和考試區(qū)別看待，要保持樂觀心態(tài)，更加積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。