孩子在初中階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，是處在一個聽不懂的情況下。其實在剛上初一的學(xué)生中，這種情況是是很常見的。大多都是因為，小學(xué)數(shù)學(xué)沒有培養(yǎng)過邏輯思維能力。所以在課上，就會一知半解。能力差一些的，自然就聽不懂。

孩子初中數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦？

1、學(xué)習(xí)興趣很重要

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，很多人往往一開始的學(xué)習(xí)成績是很好的，但是越到后面卻發(fā)現(xiàn)越難，而且越發(fā)學(xué)不進(jìn)去了。這時候大家要知道興趣往往是有效的學(xué)習(xí)方法，所以說一定要培養(yǎng)好關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣才行。

2、建立一定的主動性

引導(dǎo)孩子去鉆研并且提問，同時要鼓勵孩子獨(dú)立的思考，這樣是可以有效提升對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，越到后面是越發(fā)考驗邏輯思維的，這時候興趣才是最好的老師。

3、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的，是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識點(diǎn)，整個過程大約持續(xù)15-20分鐘。在時間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊做完。

4、多做題

這種做題雖然可以理解為題海戰(zhàn)術(shù)，但是不不等同于搞題海戰(zhàn)術(shù)，因為數(shù)學(xué)不做題就想學(xué)會、想提高分?jǐn)?shù)幾乎是不可能的事情，但一味的多做題而不反思總結(jié)的話，也是有弊端的。數(shù)學(xué)最忌諱的就是眼高手低，看似會做了，可一到自己動手做題目，就卡殼了。

這類現(xiàn)象往往出現(xiàn)在，考試卷子上題目做錯了，老師上課講完以為自己聽懂會做了，就丟到一邊不管了，可如果自己真正做一遍才發(fā)現(xiàn)，處處卡殼，哪哪都是問題，所以自己動手豐衣足食。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題時，不要蒙也不要猜，不會的課下就去問老師，腳踏實地，一道題一道題的研究，開始先不要追求速度，要追求正確率，一定要養(yǎng)成這個好習(xí)慣。

6、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

是在觀察和注意的基礎(chǔ)上，得到數(shù)學(xué)的概念，并發(fā)現(xiàn)這個概念的內(nèi)涵與外延，由此便不記而記地記憶住所學(xué)的概念，從而去探求、去思考、去理順概念間的關(guān)系，得到相應(yīng)的法則、性質(zhì)、定理、推論和結(jié)論。

據(jù)此，對這些數(shù)學(xué)知識給以文字語言、符號語言和圖形語言的表達(dá)，并想象得到新的更深層次的結(jié)論。于是探討、驗證、分析、創(chuàng)造出新的問題，并解決之。這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，是培養(yǎng)能力的過程，是鍛煉思維的過程，是發(fā)展智力的過程，是積累智慧的過程，是指導(dǎo)行為的過程，是創(chuàng)造成果的過程。學(xué)習(xí)方法失當(dāng)，實難開竅。