做幾何題的關鍵是對幾何概念的理解，而幾何概念是描述空間位置的，圖形只是幫助孩子理解。關鍵是要在頭腦里有空間想象。

初二數學幾何怎么快速提高？

1、掌握初二數學幾何的基礎

對于初二數學幾何的基礎知識，一定要掌握的非常透徹，這是解決問題的基礎和基礎，只有掌握了，才能解決更難的問題，也能在課堂上遵循老師的思路。

上初二數學幾何課的時候一定要聽老師講解，尤其是解題步驟，這是最好的捷徑，然后多模仿，為己所用。沒有思考的學習是沒有用的。學習初二數學幾何也需要更多的思考，思考幾何結構，總結出設置問題的思路，解決問題。

2、多多提問幾何問題

初二數學幾何的難點和疑惑往往不容易弄清楚，如果師生可以一起討論。很容易得到滿意的答復。積極提出問題與同學討論，能使思想深刻，能使思想豐富。

幾何還需要主動去學習、去探索、去獲取，這樣才能真正獲得知識。在學習過程中，要認真研讀教材內容，提出疑問，追根溯源。對于每一個概念，公式定理都應明確其上下文、因果、內在聯系，以及推導過程中所包含的數學思想和方法。

3、對幾何題目進行多練習

在學習數學幾何的過程中，要善于將知行合一，應用到實踐中。只有這樣，才能發現學習中的不足，彌補學習中的不足。解決問題應占用不少于數學學習總時間的70%。

在解決問題的過程中，需要在掌握基本知識和樣本問題解決步驟和技巧的基礎上，即掌握要做的工具。做題要做到推理嚴謹、邏輯清晰、依據充分、格式規范，整個解題過程要循序漸進。

學好初中數學幾何的建議：

一、多看

主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊;也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業;一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

二、多想

主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

三、多做

主要是指做習題，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識;其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力;第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

四、多問

是指在學習過程中要善于發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功;反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那么，怎樣才能發現和提出問題呢?

第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力;

第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發現不了什么問題，也提不出疑問。發現問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。