初中的學(xué)習(xí)難度上升了一個層級，所以作業(yè)的難度同樣也加大了很多，所以，孩子在面對作業(yè)的時候，可能會經(jīng)常遇到自己不會的題目，時間久了得不到解決，有可能會打擊到孩子的自信心，尤其是學(xué)習(xí)本就不好的孩子，那就會逐漸放棄自己，不愛寫作業(yè)都是輕的，更嚴(yán)重的孩子還會因此厭學(xué)。

初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？

1、初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)可以與老師進(jìn)行溝通，看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是否有異樣。在孩子寫作業(yè)時可以給予孩子幫助，為他提供一些解題思路，但一定要注意控制好脾氣?；蛘哒覀€時間與孩子談心，問清楚他內(nèi)心的想法。

2、先將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45－60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和孩子聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

4、應(yīng)該對于孩子按時學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵和獎勵，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵，也可以獎勵游戲時間增加、獎勵零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

5、家長要多鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，馬太效應(yīng)的精髓就是強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱。很多時候，孩子之所以不愛學(xué)習(xí)，就是因為他喪失自信心。讓孩子重燃希望，只有這樣，孩子才能擁有前進(jìn)的動力，相應(yīng)的，他也會加倍努力，有了努力就有了籌碼，以后也只會越來越好。

初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)的原因：

1、孩子在寫作業(yè)的過程中遇到了困難

尤其是一些學(xué)習(xí)成績落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒有認(rèn)真聽講或者沒有聽懂，如果作業(yè)難度再大一點，那么他們完成起來是很困難的。有的孩子不知道向大人求助，只是對著題目發(fā)愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。

有的孩子雖然向大人求助了，但是不能得到有效的幫助。比如，有些家長可能文化水平不高，確實不知道怎么做。有些家長，缺乏耐心，總是忍不住指責(zé)孩子，讓孩子不敢再尋求幫助。有的孩子喜歡自己鉆研，但是因為方法不正確或者知識點難度太大，耗費了很長時間。久而久之，孩子失去了耐心或者受到了打擊，開始排斥寫作業(yè)。

2、孩子任務(wù)管理和時間管理能力欠缺

相信大多數(shù)的孩子剛開始是很樂意寫作業(yè)的，完成作業(yè)之后的成就感或者被老師和家長表揚的滿足感都是孩子想要體會的。但是由于孩子在管理自己的作業(yè)和時間方面沒有方法，會導(dǎo)致他們在寫作業(yè)的過程中體會到很多挫敗感，從而讓他們反感寫作業(yè)。

有的孩子不會安排作業(yè)順序，想起什么寫什么，或者一科作業(yè)沒寫完就去寫另一科，丟三落四，整個作業(yè)過程一團(tuán)混亂，作業(yè)質(zhì)量可想而知。有些孩子時間觀念差，不會安排自己的時間，不會預(yù)估自己寫作業(yè)的時間并做出調(diào)整，而是隨心所欲，總覺得時間很充裕。所以我們經(jīng)常看到當(dāng)父母提醒孩子時間已經(jīng)過去一小時、兩小時了，孩子一臉的驚訝和難以置信，或者懊惱不已。

3、孩子本身比較貪玩，自覺性差

寫作業(yè)是一件耗費體力和腦力的事情，還需要有意志力的支持。相對于寫作業(yè)，娛樂、玩耍自然輕松多了。自覺性差、毅力不強(qiáng)的孩子會本能地排斥寫作業(yè)。如果在這個過程中缺少父母有效的幫助和引導(dǎo)，孩子是很難自己好好寫作業(yè)的。

有些孩子會通過向父母提條件或者對抗的方式來減少自己的作業(yè)量和時間。有些孩子故意磨蹭、拖拉，在寫作業(yè)的過程中偷偷地玩。對他們來說，多玩一會兒就是賺到了。另外，如果父母在幫孩子做計劃時沒有給孩子留出足夠的玩耍和休息時間，也會讓他們對作業(yè)產(chǎn)生厭倦，通過偷懶來對自己的心理進(jìn)行補(bǔ)償。