孩子都已經(jīng)到了初三才發(fā)現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)，那是不可能的，肯定是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)上遇到困難，不想面對(duì)，才為自己找的借口。所以，家長(zhǎng)不要輕易相信孩子對(duì)學(xué)習(xí)的放棄狀態(tài)，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，該引導(dǎo)的引導(dǎo)，但千萬(wàn)不要激起初三孩子的逆反心理。

初三孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、調(diào)整心態(tài)

一個(gè)已經(jīng)上了初三的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，合理分配玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間，說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。埋怨自己沒(méi)有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，俯下身來(lái)與孩子進(jìn)行心靈的溝通。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，走進(jìn)孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書(shū)，這說(shuō)明孩子有非常大的成長(zhǎng)空間，也是親子溝通的最好切入點(diǎn)。孩子讀什么書(shū)，家長(zhǎng)也拿來(lái)讀。了解孩子的興趣后，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，多給孩子買(mǎi)一些他喜歡的紙質(zhì)書(shū)籍，漫畫(huà)和偵探類(lèi)的都可以，但是要注意甄選，進(jìn)而根據(jù)孩子喜歡讀書(shū)這一優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子多讀一些名家名篇、經(jīng)典名著。

3、制定合理的目標(biāo)

以書(shū)為媒介，打開(kāi)親子溝通的話題之后，聊天的主題可以逐漸地轉(zhuǎn)移到人生和學(xué)習(xí)，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或者某本書(shū)的內(nèi)容，談?wù)勅松囊饬x、學(xué)習(xí)的意義、生活的目標(biāo)等話題。十五六歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始思考人生了，并能懂得其中的道理。與孩子溝通這些的目的在于讓孩子領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)是自己的，生活也要靠自己，需要有自標(biāo)，人生要有理想、有夢(mèng)想，并為了實(shí)現(xiàn)它而努力。

這之前需要家長(zhǎng)和老師進(jìn)行深入溝通，詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及優(yōu)點(diǎn)和不足在哪里，而不是一味地盯著考試成績(jī)。須知，以上我們作出的努力對(duì)幫助孩子取得好的考試成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

興趣是非常重要的，家長(zhǎng)在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，就需要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助孩子建立信心，從而更好的學(xué)習(xí)。

5、多給孩子一些鼓勵(lì)和安慰

如果在考試中沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)的話，不要一味的指責(zé)和埋怨，應(yīng)該及時(shí)的給予安慰，因?yàn)楹⒆幼约盒睦镆埠茈y過(guò)，從而產(chǎn)生巨大的壓力。如果夫妻只是一味的指責(zé)的話，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)考試失去信心，開(kāi)始放棄自己。

初三孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因：

1、心理不成熟、壓力

由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、害怕失敗

害怕面對(duì)自己考試失利，無(wú)法面對(duì)壓力使得我們初三的學(xué)生厭學(xué)，總體來(lái)說(shuō)就是為了逃避考試。有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過(guò)分的專(zhuān)注，有些對(duì)于孩子過(guò)多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。

3、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏長(zhǎng)期的動(dòng)力

這些學(xué)生中大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，并且對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，被動(dòng)學(xué)習(xí)只是在處理學(xué)習(xí)任務(wù)方面很差。